Un élève souhaite réaliser une chromatographie. A partir d’exemples, il recueille plusieurs informations qui lui permettent de mettre en place un dispositif expérimental pour réaliser sa chromatographie. Un peu étourdi, cet élève a perdu ses fiches expérimentales le jour de la réalisation de son expérience et a un doute quant au dispositif à mettre en oeuvre. Il hésite sur le choix du montage entre plusieurs situations, qui vous sont détaillées ci-dessous (schémas a à e).
A l’aide d’un paragraphe argumenté, vous préciserez pour chaque schéma inadéquat ce qui ne va pas et vous identifierez la situation expérimentale qui convient afin que la chromatographie soit correctement réalisée.
A: Ce schema est faux, les espèces à tester ne doivent pas être en contact direct avec l'éluant b: Ce schéma est faux, le récipient doit être correctement fermé. c: c'est le bon. d: les tâches des espèces à tester doivent être de même diamètre. e: Les tâches des espèces à tester doivent être à la base de la plaque, sans bien sûr toucher l'éluant. Bonne journée
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A: Ce schema est faux, les espèces à tester ne doivent pas être en contact direct avec l'éluantb: Ce schéma est faux, le récipient doit être correctement fermé.
c: c'est le bon.
d: les tâches des espèces à tester doivent être de même diamètre.
e: Les tâches des espèces à tester doivent être à la base de la plaque, sans bien sûr toucher l'éluant.
Bonne journée