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Beginner

Hello, Je bloque sur cet exo : Étudier la position relative des courbes d'équations y= 1/x+1 et y=x+3 Si vous pouvez m’aider et expliquer les opérations je vous remercierai. Merci d’avance,
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Bonsoir à tous et à toutes, J’ai un petit problème avec un exercice en mathématiques : (je rajoute la photo en plus) Exprimer sans racine carré au dénominateur : A) 1/sqrt2 - 1 B) 3/2sqrt5 + 1 C) 1- sqrt3/ 1+sqrt3 D) 1/ sqrt2 Merci d’avance, Bonne soirée ,
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Bonsoir à tous et à toutes, J’ai un petit exo de maths à faire pour demain et j’ai essayé plusieurs pistes mais je n’y arrive pas ... Le voici : Soit f la fonction définie par f(x)= (x+5)^2 + 6. Montrer que f est minorée par 6. Soit g la fonction définie par g(x) = -(2/3) (-2x + 4)^2 + 10. Montrer que g est majorée. Merci d’avance si vous pouvez m’aider
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Salut ! Je bloque totalement sur cet exercice , Doc 1) Le starter En athlétisme, le départ est donné par un coup de pistolet tiré par un juge (le starter) placé à côté de la ligne de départ, du côté du couloir n° 1. La distance séparant le couloir n° 1 du couloir n° 8 est l = 8,5 m Données Le son se propage dans l’air à la vitesse vson = 340 m/s Questions: 1. Quelle est la durée delta t séparant la réception du signal de départ entre les coureurs des couloirs 1 et 8 ? 2. On suppose qu’un coureur est sur le couloir n°1 et un autre sur le couloir n° 8. Lequel des deux est avantagé ? 3. Dans les courses de haut niveau, un haut-parleur est situé sur chaque starting-block. Il transmet le son du pistolet. Expliquez l’utilité de ce haut parleur. 4. A New York, en juin 1991, Leroy Burrell bat le record du 100 m en 9,90 s (t1). Carl Lewis termine second en 9,93 s (t2). Le temps de réaction a été de 0,117 s pour Burrell (deltat1) et de 0,166 s pour Lewis (deltat2). En ne tenant compte que du temps effectif de course, quel a été de Lewis ou de Burrell, le coureur le plus rapide ? Merci d'avance de votre aide :)
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Hey ! j'ai besoin d'aide s'il vous plaît :) Un élève souhaite réaliser une chromatographie. A partir d’exemples, il recueille plusieurs informations qui lui permettent de mettre en place un dispositif expérimental pour réaliser sa chromatographie. Un peu étourdi, cet élève a perdu ses fiches expérimentales le jour de la réalisation de son expérience et a un doute quant au dispositif à mettre en oeuvre. Il hésite sur le choix du montage entre plusieurs situations, qui vous sont détaillées ci-dessous (schémas a à e). A l’aide d’un paragraphe argumenté, vous préciserez pour chaque schéma inadéquat ce qui ne va pas et vous identifierez la situation expérimentale qui convient afin que la chromatographie soit correctement réalisée.
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