Historicamente, a dança tem sido rejeitada nas escolas como uma experiência sensível, o que prejudica o ensino a partir de uma perspectiva de ensino que se limita à prática de instrumentos musicais, o que é propício à análise, linearidade e falta de sentido.

Assim marque a alternativa que completa essa a definição:



a.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, encadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.


b.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sustentabilidade, criatividade e ação crítica.


c.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise viabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.


d.
O ideal desfocar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.


e.
O ideal de focar na praticidade, produção ou melhor expertise inviabiliza a experiência, desencadeando o questionamento da própria existência, sensibilidade, criatividade e ação crítica.
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O movimento, portanto, revela evidentemente muitas coisas diferentes. É o resultado, ou da busca de um objeto dotado de valor, ou de uma condição mental. Suas formas e ritmos mostram a atitude da pessoa que se move numa determinada situação. Pode tanto caracterizar um estado de espírito e uma reação, como atributos mais constantes da personalidade. O movimento pode ser influenciado pelo meio ambiente do ser que se move. Para essa citação podemos afirmar que: a. No contexto desse conhecimento, devemos dispensar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar. b. No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar. c. No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características individuais, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar d. No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, aumentando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar. e. No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, excluindo o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
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