Leia esse trecho a seguir, para responder essa questão, de Silva (2015, p. 102-3): Assim, embora nesse momento de seu desenvolvimento a criança já evidencie que consegue raciocinar aproximando-se da lógica adulta, os seus esquemas conceituais e ações executadas mentalmente ainda necessitam ser manipulados ou imaginados de forma concreta. Em atenção e respeito a esta especificidade no desenvolvimento do educando, o processo de ensino-aprendizagem no ensino fundamental Waldorf é conduzido não de forma abstrata e teórica, como é a tônica no sistema convencional de ensino, mas a partir da vivência, da observação e da descrição dos fenômenos. Agora, avalie as afirmações a seguir em verdadeiro (V) e falso (F): ( ) Na pedagogia de projetos, a educação tem uma perspectiva de ruptura com a instrumentalidade da escola tradicional. ( ) A escola Waldorf trabalha com a dimensão socioafetiva da aprendizagem. ( ) Comparando com a escola tradicional, a pedagogia de projeto trabalha o indivíduo de forma integral. ( ) A pedagogia de projetos ignora a dimensão da subjetividade do indivíduo. Agora, assinale a sequência correta: Alternativas: a) V, V, V, F. b) V, F, V, F. c) F, V, V, F. d) V, V, F, F. e) F, V, V, V.