Leia o trecho a seguir sobre o que foi discutido na Videoaula 18 - “Tendências em Educação Matemática – Etnomatemática: pressupostos e mobilizações” e assinale a alternativa que completa as lacunas. 

  A Etnomatemática engloba também a Matemática __________. Na visão de Ubiratan D'Ambrósio, trata-se de um processo para a compreensão, análise, transmissão ou até institucionalização dos saberes matemáticos originados de culturas __________. Ainda, considera que todos os conhecimentos distintos são __________, valorizando a história dos estudantes pelo reconhecimento e respeito à sua __________. 
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