Mapeamento, ressignificação, ampliação, aprofundamento e avaliação são encaminhamentos didáticos que caracterizam a proposta cultural da Educação Física. Suas finalidades centram-se na possibilidade dos alunos vivenciarem uma pluralidade de experiências a fim de que se posicionem como sujeitos críticos diante das manifestações culturais esportivas que acessam. Pode-se dizer que esta proposta consiste em: a. atividades permanentes de ensino, planejadas a fim de atender tanto as necessidades dos alunos como garantir a manutenção do seu interesse para com as ações didáticas propostas. b. etapas do processo que o professor deve seguir, a fim de que possam ser elaboradas estratégias de ação para determinado prazo, conforme os objetivos expostos nas orientações curriculares oficiais da rede de ensino em voga. c. métodos de ensino que devem estar descritos no plano de ensino, a fim de garantir que as estratégias selecionadas estejam adequadas aos objetivos propostos na reunião de planejamento, bem como aos níveis de aptidão física e motora dos alunos. d. procedimentos que permitem reconhecer, socializar e analisar os saberes culturais, sem limitar-se a prazos e sequências predeterminadas. e. conteúdos de ensino selecionados pelo corpo docente a partir das recomendações de um corpo de especialistas em esportes.