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Mettez les verbes du texte à l'imparfait en vous aidant des éléments entre parenthèses:
Maintenant, je suis grand ( petit) alors je me couche tard (tot) et je regarde la télé
jusqu'à 10 h 30 ( 9 h). Je vais au cinéma avec mes copains ( parents) et je me promène
en ville ( dans le parc). À l'école, j'apprends l'italien ( la lecture) et j'ai beaucoup
( peu) de devoirs.
Mais avant, j'étais petit alors
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5 En utilisant les trois propositions qui suivent, écrivez une phrase complexe avec: a. Au moins deux propositions juxtaposées. b. Deux propositions coordonnées. c. Une principale et une ou deux subordonnées.
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Il pleut, il fait froid, il ne viendra pas. Il ne viendra pas parce qu'il pleut et qu'il fait froid. Il a neigé et la route est coupée: il ne viendra pas. Il ne viendra pas car la route a été coupée. a. Soulignez les propositions juxtaposées. b. Recopiez les autres propositions et précisez comment elles sont reliées (coordonnées, subordonnées).
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Soulignez les verbes au conditionnel dans ces phrases. Soulignez 1. La guerre sera bientôt finie. 2. J'aimerais que ce soit vrai. 3. Quand nous nous retrouverons, je te raconterai tout ce que j'ai vécu. 4. Je voudrais que tu saches combien je tiens à toi.
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Complétez ces phrases avec la bonne forme verbale en choisissant entre imparfait, futur et conditionnel. 1. Je ne (penser)…….. pas que je le (rencontrer) 2. Si tu lui (écrire)……. il te (répondre) 3. Il me raconte qu'il (falloir)……encore du temps. 4. Jamais, je ne (s'asseoir)…… sur un siège aussi bancal. un jour.
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Quel rôle joue Lucie Aubrec en octobre 1943
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Pourquoi Lucie aubrac prendre une nouvelle identité au moment de guerre
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1) Dans un garage, il y a trois fois plus de motos (2 roues) que de voitures (4 roues). a. On appelle x le nombre de voitures. Exprimer en fonction de x le nombre de motos. b. On dénombre 300 roues en tout. Ecrire une équation, fonction de x, modélisant cette situation. c. Résoudre cette équation, et en déduire le nombre de motos et de voitures. 2) Pour faire un collier, Fanny a acheté 12 perles vertes et 22 perles rouges. Les perles rouges coutent 2 € de plus que les perles vertes. Elle a payé en tout 61 €. Combien coute une perle verte? Une perle rouge ? a. Choisir une inconnue. b. Mettre le problème en équation. c. Résoudre cette équation et en déduire le prix d'une perle verte et d'une perle rouge. 3) Déterminer trois nombres entiers consécutifs dont la somme est 465.
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2 1 3 4 5 Questions Quel est le chiffre des unités de « 10²¹ - 1 » ? 0,4 m³ équivaut à : Lequel de ces nombres est un nombre premier ? 3 5 1 ---x est égal à : 4 4 2 (√5)² + √16 est égal à : A 0 4 L 91 -2 4 9 B 1 40 L 97 -2 8 √21 C 9 400 L 99 118 41
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II) Translation Construire l'image du quadrilatère ABCD par la translation qui transforme C en D. Construire l'image du quadrilatère ABCD par la translation qui transforme D en B. Construire l'image du quadrilatère ABCD par la translation de vecteur EF.
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Exercice 1- Avec quadrillage Construire l'image du quadrilatère ABCD par la symétrie axiale d'axe f. Construire l'image du quadrilatère ABCD par la symétrie axiale d'axe g. Construire l'image du quadrilatère ABCD par la symétrie centrale de centre O.
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