Muitas propostas foram desenvolvidas para melhorar o ensino de ciências. Para que o aluno aprenda ciências resultando numa aprendizagem significativa, são necessárias mudanças nas metodologias pedagógicas utilizadas. Diante das propostas de renovação para o currículo de ciências, destaque duas características de cada uma dessas propostas: ensino tradicional, ensino por descoberta e ensino expositivo.
Resposta Esperada:
ENSI NO TRADICIONAL :
As práticas pedagógicas do passado ainda são referência para nortear a didática do professor.
Alguns traços ainda estão muito presente na educação tradicional, como, por exemplo, ensinar o aluno a reproduzir conhecimentos ao invés d e permitir que ele produza seu próprio conhecimento.
O ensino tradicional fica restrito à transmissão d e informações em sala d e aula. O professor é o detentor d o conhecimento e não possibilita o trabalho em equipe.
Esta forma de ensinar se preocupa com a quantidade de conteúdo e não com a reflexão
dos alunos sobre eles.
ENSINO POR DESCOBERTA :
O conhecimento é adquirido por meio d o método científico para a obtenção de verdade.
Este ensino passou a ter um caráter experimental.
Os alunos deveriam seguir uma sequência d e etapas, repetindo -as em busca d a comprovação.
Essas etapas já possuíam um resultado preestabelecido.
Este ensino por descoberta teve como objetivo superar o ensino tradicional e valorizar a ação científica.
O aluno passa a assumir um papel mais ativo no processo d e aprendizagem.
ENSINO EXPOSITI VO :
No ensino expositivo, o aluno deve participar de forma ativa na construção do conhecimento, e o professor atua como mediador.
A aula expositiva pode contribuir muito na aprendizagem dos alunos, mas, para isso, o professor precisa elaborar metodologias e fazer bom uso delas.
As metodologias aplicados devem ser alternados com outras metodologias para garantir a eficácia d a aprendizagem.
Os conteúdos ensinados aos alunos devem ser relevante, claros e presente na estrutura cognitiva d o aluno, dando a possibilidade e de elaborar novos conceitos, atribuindo-lhes significados.
No ensino expositivo, o aluno precisa estabelecer conexões com os conhecimentos prévios para produzir novos conhecimentos.
Resposta Esperada:
ENSI NO TRADICIONAL :
As práticas pedagógicas do passado ainda são referência para nortear a didática do professor.
Alguns traços ainda estão muito presente na educação tradicional, como, por exemplo, ensinar o aluno a reproduzir conhecimentos ao invés d e permitir que ele produza seu próprio conhecimento.
O ensino tradicional fica restrito à transmissão d e informações em sala d e aula. O professor é o detentor d o conhecimento e não possibilita o trabalho em equipe.
Esta forma de ensinar se preocupa com a quantidade de conteúdo e não com a reflexão
dos alunos sobre eles.
ENSINO POR DESCOBERTA :
O conhecimento é adquirido por meio d o método científico para a obtenção de verdade.
Este ensino passou a ter um caráter experimental.
Os alunos deveriam seguir uma sequência d e etapas, repetindo -as em busca d a comprovação.
Essas etapas já possuíam um resultado preestabelecido.
Este ensino por descoberta teve como objetivo superar o ensino tradicional e valorizar a ação científica.
O aluno passa a assumir um papel mais ativo no processo d e aprendizagem.
ENSINO EXPOSITI VO :
No ensino expositivo, o aluno deve participar de forma ativa na construção do conhecimento, e o professor atua como mediador.
A aula expositiva pode contribuir muito na aprendizagem dos alunos, mas, para isso, o professor precisa elaborar metodologias e fazer bom uso delas.
As metodologias aplicados devem ser alternados com outras metodologias para garantir a eficácia d a aprendizagem.
Os conteúdos ensinados aos alunos devem ser relevante, claros e presente na estrutura cognitiva d o aluno, dando a possibilidade e de elaborar novos conceitos, atribuindo-lhes significados.
No ensino expositivo, o aluno precisa estabelecer conexões com os conhecimentos prévios para produzir novos conhecimentos.
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Lista de comentários
Sobre as propostas desenvolvidas para o ensino de ciências, podemos destacar:
Sobre as diferentes propostas de ensino de ciências
As diferentes propostas de ensino de ciências têm impactos significativos na forma como os alunos aprendem ciências. O ensino por descoberta, por exemplo, incentiva a curiosidade, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, permitindo uma aprendizagem mais significativa. Já o ensino tradicional e expositivo podem limitar a participação ativa dos alunos, tornando a aprendizagem menos envolvente.
A escolha da abordagem pedagógica adequada pode fazer a diferença na formação dos estudantes e no desenvolvimento de habilidades científicas.
Aprenda mais sobre ensino de ciências em: https://brainly.com.br/tarefa/44358740
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