Muitos desafios se colocam no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em se tratando da oferta de uma educação de qualidade, por exemplo: concepção tutelada do público da EJA e seu reconhecimento enquanto sujeito de direitos; diversidade presente no rol desse público; resistência à articulação da EJA com o mundo do trabalho.



Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.



I. Transformar a demanda potencial da EJA em demanda real requer incentivo das políticas públicas de modo integrado com oferta de serviços de qualidade e a convocação dos sujeitos — busca ativa de seus beneficiários. Tais políticas dependem de a sociedade manifestar politicamente suas demandas mediante ação coletiva de organizações e movimentos.

PORQUE

II. Uma educação de qualidade para todos(as) não se efetiva sem enfrentamento das desigualdades históricas presentes no Brasil e da tolerância para com elas. Alcançar a qualidade na educação inclui valorizar a diversidade e combater todo e qualquer tipo de desigualdade, não apenas de renda mas também de gênero, idade, deficiências, orientação sexual etc.



Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a.
a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

b.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

c.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

d.
a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.

e.
as duas asserções são falsas.