Mulher estuda mais, trabalha mais e ganha menos do que o homem Em 2016, as mulheres de 15 a 17 anos de idade tinham frequência escolar líquida (proporção de pessoas que frequentam escola no nível de ensino adequado a sua faixa etária) de 73,5% para o ensino médio, contra 63,2% dos homens. [...] Comparando-se gênero e cor ou raça, o atraso escolar das mulheres brancas estava mais distante do registrado entre os homens. [...] Comparando-se gênero e cor ou raça, o atraso escolar das mulheres brancas estava mais distante do registrado entre os homens pretos ou pardos (42,7%).
Os dados estatísticos apresentados por meio das linguagens verbal e não verbal destacam
A) a predominância de mulheres negras de 15 a 17 anos de idade no ensino médio em relação aos homens brancos.
B) o crescimento da eficácia do ensino para as mulheres de uma maneira geral, quando se considera a taxa de frequência escolar dos homens.
C) o atraso das mulheres brancas em relação aos homens brancos quanto à frequência no ensino médio.
D) a elevada taxa de frequência escolar das mulheres no ensino médio em relação aos homens, independentemente da cor ou raça.
E) o aumento das taxas de aprovação das mulheres brancas e negras ao longo do ensino médio.
Os dados estatísticos apresentados por meio das linguagens verbal e não verbal destacam
A) a predominância de mulheres negras de 15 a 17 anos de idade no ensino médio em relação aos homens brancos.
B) o crescimento da eficácia do ensino para as mulheres de uma maneira geral, quando se considera a taxa de frequência escolar dos homens.
C) o atraso das mulheres brancas em relação aos homens brancos quanto à frequência no ensino médio.
D) a elevada taxa de frequência escolar das mulheres no ensino médio em relação aos homens, independentemente da cor ou raça.
E) o aumento das taxas de aprovação das mulheres brancas e negras ao longo do ensino médio.
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Resposta:
A resposta correta é:
D) a elevada taxa de frequência escolar das mulheres no ensino médio em relação aos homens, independentemente da cor ou raça.
Explicação:
Os dados apresentados indicam que as mulheres têm uma frequência escolar líquida maior do que os homens no ensino médio, independentemente da cor ou raça. Além disso, o texto não menciona predominância de mulheres negras ou crescimento da eficácia do ensino para mulheres de maneira geral. O atraso escolar das mulheres brancas em relação aos homens é citado, mas não é o foco principal da análise dos dados apresentados.