O desenvolvimento do trabalho de campo se divide em três grandes momentos: o momento do planejamento e da organização, o momento da realização e o momento da avaliação. Sobre esses momentos, considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
I – É no momento do planejamento e da organização que são definidos os objetivos da atividade de acordo com o perfil da turma, selecionado o local e os recursos, e elaborado um roteiro detalhado das atividades a serem realizadas. Assim, nessa etapa o professor deve organize a atividade de forma estruturada e coerente para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados.
II – O momento da realização do campo compreende a execução e o desenvolvimento das ações previstas, isto é, é a etapa em que se realizam as observações, entrevistas e se registram todas as informações da experiência concreta.
III – O momento da avaliação é fundamental para analisar os resultados da atividade e avaliar os pontos positivos e negativos. Nessa etapa, é preciso avaliar o desempenho dos alunos, identificar os aspectos que foram mais relevantes e os pontos que precisam ser aprimorados, a fim de garantir que a próxima atividade de trabalho de campo possa ser ainda mais eficiente.
As afirmações I, II e III, são respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, V.
Alternativa 2:
V, V, F.
Alternativa 3:
V, F, F.
Alternativa 4:
F, V, V.
Alternativa 5:
F, V, F.
I – É no momento do planejamento e da organização que são definidos os objetivos da atividade de acordo com o perfil da turma, selecionado o local e os recursos, e elaborado um roteiro detalhado das atividades a serem realizadas. Assim, nessa etapa o professor deve organize a atividade de forma estruturada e coerente para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados.
II – O momento da realização do campo compreende a execução e o desenvolvimento das ações previstas, isto é, é a etapa em que se realizam as observações, entrevistas e se registram todas as informações da experiência concreta.
III – O momento da avaliação é fundamental para analisar os resultados da atividade e avaliar os pontos positivos e negativos. Nessa etapa, é preciso avaliar o desempenho dos alunos, identificar os aspectos que foram mais relevantes e os pontos que precisam ser aprimorados, a fim de garantir que a próxima atividade de trabalho de campo possa ser ainda mais eficiente.
As afirmações I, II e III, são respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, V.
Alternativa 2:
V, V, F.
Alternativa 3:
V, F, F.
Alternativa 4:
F, V, V.
Alternativa 5:
F, V, F.
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Podemos afirmar que é a alternativa 1, pois indica que o desenvolvimento do trabalho de campo envolve o planejamento e organização, a realização das atividades planejadas e a avaliação dos resultados obtidos.
Trabalho de campo: Planejamento, realização e avaliação
No momento do planejamento e da organização, são definidos os objetivos da atividade, selecionado o local e os recursos, e elaborado um roteiro detalhado das atividades a serem realizadas. É importante que o professor organize a atividade de forma estruturada e coerente para garantir o alcance dos objetivos de aprendizagem.
O momento da realização do campo envolve a execução e o desenvolvimento das ações planejadas. Durante essa etapa, são realizadas observações, entrevistas e o registro de todas as informações obtidas na experiência concreta.
O momento da avaliação é fundamental para analisar os resultados da atividade e avaliar os pontos positivos e negativos. Nessa etapa, é necessário avaliar o desempenho dos alunos, identificar aspectos relevantes e pontos que precisam ser aprimorados, visando aprimorar futuras atividades de trabalho de campo.
Concluindo, o trabalho de campo se divide em planejamento, execução e avaliação. Esses momentos são essenciais para alcançar os objetivos de aprendizagem e aprimorar futuras atividades, garantindo uma experiência eficiente e enriquecedora.
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