@vinici2060

vinici2060

Ambicioso

Glauber Rocha é um dos principais expoentes do Cinema Novo, que ficou conhecido mundialmente com seus filmes engajados como 'Deus e o diabo na terra do sol' e 'Terra em transe'. Qual era a sua principal temática nos filmes? Alternativas Alternativa 1: Era o povo brasileiro, principalmente onde havia a miséria. Alternativa 2: A população urbana, principalmente as cidades modernas. Alternativa 3: Os estudantes universitários com discursos libertários. Alternativa 4: Os intelectuais da época que tinham um pensamento moderno. Alternativa 5: Todas as alternativas anteriores.
Responda
Sabemos que a Migração possui uma série de sentidos para a Geografia. Sendo assim, existe uma gama de tipificações acerca dessa temática. Sobre o assunto, leia as afirmativas. I - A Migração é o deslocamento de pessoas em grandes distâncias, sendo que, quando ocorre em curta distância, podemos denominá-la de mobilidade. II - A Migração é o deslocamento de pessoas de determinado espaço em determinado período de tempo, ou seja, ela deve ser analisada em tempo e espaço. III - A Migração pode ser analisada em etapas, pois os deslocamentos ocorridos geralmente são compostos de fases, as quais definem a mudança do espaço geográfico. IV - A Migração é objeto de estudos da Geografia há muitos anos, levando em conta múltiplos aspectos, tais como cultura, religião, politica, etc. É correto o que se afirma em:
Responda
A teoria reformista surgiu no pós segunda guerra e se difundiu pelo mundo. Trata-se de uma teoria contrária, surgida nas academias de territórios subdesenvolvidos, que veio para explicar a pobreza, refutando tudo o que Thomas Malthus e seus seguidores pregavam. Sobre a teoria Reformista, a seguir, analise as afirmações:  I. A teoria reformista ganhou muita força nos países latinos e africanos.  II. Essa teoria também é conhecida como teoria Marxista por conta da proximidade dos Reformistas com a classe pobre e operária.  III. Para os reformistas, a pobreza é causada pela má distribuição de renda, consequência da exploração dos países desenvolvidos sobre os países subdesenvolvidos.  IV. ​De acordo com essa teoria, a pobreza e a falta de acesso aos insumos básicos que uma população necessita geraria condições favoráveis para um crescimento vertiginoso da população. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.​
Responda
A teoria reformista surgiu no pós segunda guerra e se difundiu pelo mundo. Trata-se de uma teoria contrária, surgida nas academias de territórios subdesenvolvidos, que veio para explicar a pobreza, refutando tudo o que Thomas Malthus e seus seguidores pregavam. Sobre a teoria Reformista, a seguir, analise as afirmações:  I. A teoria reformista ganhou muita força nos países latinos e africanos.  II. Essa teoria também é conhecida como teoria Marxista por conta da proximidade dos Reformistas com a classe pobre e operária.  III. Para os reformistas, a pobreza é causada pela má distribuição de renda, consequência da exploração dos países desenvolvidos sobre os países subdesenvolvidos.  IV. ​De acordo com essa teoria, a pobreza e a falta de acesso aos insumos básicos que uma população necessita geraria condições favoráveis para um crescimento vertiginoso da população. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.​
Responda
O Crescimento Demográfico de um país é importante para que sejam determinadas as políticas públicas sociais e de infraestrutura. Saber exatamente qual a contagem populacional e os meios pelas quais está se determinando crescimento ou decrescimento da população ajuda os nossos governantes a planejarem de forma correta o gasto dos recursos públicos. Nesse sentido, uma das maneiras pelas as quais uma população pode crescer é exatamente o saldo migratório. Diante do exposto, assinale a alternativa que determina o significado do conceito de Saldo Migratório.AlternativasAlternativa 1:Diferença entre a Taxa de Natalidade e a Taxa de Mortalidade.Alternativa 2:Soma do Crescimento Vegetativo mais o Número de Imigrantes.Alternativa 3:Relação existente entre o Número de Nascidos e Número de Mortos.Alternativa 4:Soma entre a Imigração Inter-regional e Intrarregional de determinada localidade.Alternativa 5:Diferença entre o número de Imigrantes e Emigrantes de determinada localidade.​
Responda
Infelizmente não são todas as organizações que são fiéis em relatar suas ações e práticas de forma ética nas rotulagens ambientais, o que vem a ser caracterizada como um falso marketing verde. Assinale a alternativa que indique como esta ação ocorre: Alternativas Alternativa 1: As organizações conseguem manipular os clientes ao seu favor, mesmo que eles tenham consciência de que a prática sustentável não ocorre de fato. Alternativa 2: Órgãos fiscalizadores acabam optando por deixar passarem este tipo de caso para não prejudicar as organizações. Alternativa 3: As organizações optam por atuar desta forma como um ato inicial para adequar posteriormente a uma ação ambiental e por isso não são penalizadas. Alternativa 4: O cliente, ao ver uma embalagem verde, em muitos casos, não questiona se a informação é verídica e opta por consumir de forma inconsciente o produto ou serviço. Alternativa 5: O cliente acaba optando por consumir este produto como forma de incentivar as organizações a promoverem uma ação ambiental posteriormente.
Responda
Sobre as migrações internas no Brasil, assinale a alternativa CORRETA: A) Tradicionalmente, os nordestinos ilustram a primeira e mais importante corrente migratória do Brasil, com várias ramificações. Esse fluxo começa com a industrialização do Sudeste, especialmente de São Paulo, no século XX e continua até hoje. B) Apesar do seu tamanho, a Região Metropolitana do Rio de Janeiro nunca recebeu uma leva migratória importante, devido à forte atração exercida pela metrópole paulista. C) Os sulistas formaram uma forte corrente migratória durante o Regime Militar, movidos por projetos de desenvolvimento com foco na região Nordeste. D) Com a urbanização brasileira, mais forte entre as décadas de 1980 e 1990, há um forte êxodo rural, marcado sobretudo pela forte saída de nortistas e nordestinos rumo às regiões Sudeste e Sul. E) Recentemente, fluxos migratórios importantes representam a volta de migrantes para seus estados natais, especialmente de gaúchos, paranaenses e alguns nordestinos.
Responda
De acordo com a Lei nº 9605/98, causar poluição de qualquer natureza que resulte em poluição atmosférica e provoque a retirada, ainda que momentânea, dos habitantes das áreas afetadas, ou que cause danos diretos à saúde da população levará à: Alternativas Alternativa 1: Reclusão de um a cinco anos. Alternativa 2: Detenção de seis meses a um ano e multa. Alternativa 3: Reclusão de um a quatro anos e multa. Alternativa 4: Reclusão de um a quatrDe acordo com a Lei nº 9605/98, causar poluição de qualquer natureza que resulte em poluição atmosférica e provoque a retirada, ainda que momentânea, dos habitantes das áreas afetadas, ou que cause danos diretos à saúde da população levará à:AlternativasAlternativa 1:Reclusão de um a cinco anos.Alternativa 2:Detenção de seis meses a um ano e multa.Alternativa 3:Reclusão de um a quatro anos e multa.Alternativa 4:Reclusão de um a quatro anos e multa, aumentada de um sexto a um terço em caso de reincidência.Alternativa 5:Nenhuma das anteriores está corretao anos e multa, aumentada de um sexto a um terço em caso de reincidência. Alternativa 5: Nenhuma das anteriores está correta​
Responda
Considerando que a queima dos canaviais como prática auxiliar de sua colheita produz emissões que alteram, desfavoravelmente, a qualidade do ar, tem-se que: Alternativas Alternativa 1: A despalha pré-colheita da cana-de-açúcar por meio de sua queima é prática tradicional dessa cultura, não podendo a legislação atribuir outra forma. Alternativa 2: A colheita manual de cana-de-açúcar emprega a maior quantidade da força de trabalho rural e, se for modificada tal cultura, haverá índices muito altos de desemprego no campo. Alternativa 3: A mecanização da colheita da cana-de-açúcar, adotada de maneira abrupta, causaria imenso problema de ordem social, já que centenas de milhares de empregos seriam imediatamente eliminados, sem tempo para absorção dessa mão de obra por outros setores da economia regional; assim, a queima dos canaviais ainda é a medida mais acertada. Alternativa 4: Mesmo havendo um aumento significativo de CO2 como poluente, a queima ordenada ainda é a medida mais indicada. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas está correta.​
Responda
De acordo com a Lei nº 9.985/2000, o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza deve: Alternativas Alternativa 1: Promover o desenvolvimento sustentável a partir dos recursos naturais. Alternativa 2: Recuperar ou restaurar ecossistemas degradados. Alternativa 3: Contribuir para a manutenção da diversidade biológica e dos recursos genéticos no território nacional e nas águas jurisdicionais. Alternativa 4: Proteger os recursos naturais necessários à subsistência de populações tradicionais, respeitar e valorizar seu conhecimento e sua cultura e promovê-las,  social e economicamente. Alternativa 5: Todas as alternativas estão corretas​
Responda
Acerca do Decreto nº 2.661/1998, é vedado o uso do fogo: Alternativas Alternativa 1: Em área definida pela circunferência de raio igual a dez mil metros, tendo como ponto de referência o centro geométrico da pista de pouso e decolagem de aeródromos públicos. Alternativa 2: Nas florestas, savanas e demais formas de vegetação. Alternativa 3: A quinze metros de cada lado de rodovias estaduais e federais, estradas secundárias e de ferrovias, medidos a partir da faixa de domínio. Alternativa 4: A cinquenta metros a partir de aceiro, que deve ser preparado, mantido limpo e não cultivado, de dez metros de largura ao redor das unidades de conservação. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas está correta.​
Responda
De acordo com a Lei nº 9605/98, causar poluição de qualquer natureza que resulte em poluição atmosférica e provoque a retirada, ainda que momentânea, dos habitantes das áreas afetadas, ou que cause danos diretos à saúde da população levará à: Alternativas Alternativa 1: Reclusão de um a cinco anos. Alternativa 2: Detenção de seis meses a um ano e multa. Alternativa 3: Reclusão de um a quatro anos e multa. Alternativa 4: Reclusão de um a quatro anos e multa, aumentada de um sexto a um terço em caso de reincidência. Alternativa 5: Nenhuma das anteriores está correta.
Responda
Considerando que a queima dos canaviais como prática auxiliar de sua colheita produz emissões que alteram, desfavoravelmente, a qualidade do ar, tem-se que: Alternativas Alternativa 1: A despalha pré-colheita da cana-de-açúcar por meio de sua queima é prática tradicional dessa cultura, não podendo a legislação atribuir outra forma. Alternativa 2: A colheita manual de cana-de-açúcar emprega a maior quantidade da força de trabalho rural e, se for modificada tal cultura, haverá índices muito altos de desemprego no campo. Alternativa 3: A mecanização da colheita da cana-de-açúcar, adotada de maneira abrupta, causaria imenso problema de ordem social, já que centenas de milhares de empregos seriam imediatamente eliminados, sem tempo para absorção dessa mão de obra por outros setores da economia regional; assim, a queima dos canaviais ainda é a medida mais acertada. Alternativa 4: Mesmo havendo um aumento significativo de CO2 como poluente, a queima ordenada ainda é a medida mais indicada. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas está correta.
Responda
De acordo com a Lei nº 9.985/2000, o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza deve: Alternativas Alternativa 1: Promover o desenvolvimento sustentável a partir dos recursos naturais. Alternativa 2: Recuperar ou restaurar ecossistemas degradados. Alternativa 3: Contribuir para a manutenção da diversidade biológica e dos recursos genéticos no território nacional e nas águas jurisdicionais. Alternativa 4: Proteger os recursos naturais necessários à subsistência de populações tradicionais, respeitar e valorizar seu conhecimento e sua cultura e promovê-las, social e economicamente. Alternativa 5: Todas as alternativas estão corretas.
Responda
Acerca do Decreto nº 2.661/1998, é vedado o uso do fogo: Alternativas Alternativa 1: Em área definida pela circunferência de raio igual a dez mil metros, tendo como ponto de referência o centro geométrico da pista de pouso e decolagem de aeródromos públicos. Alternativa 2: Nas florestas, savanas e demais formas de vegetação. Alternativa 3: A quinze metros de cada lado de rodovias estaduais e federais, estradas secundárias e de ferrovias, medidos a partir da faixa de domínio. Alternativa 4: A cinquenta metros a partir de aceiro, que deve ser preparado, mantido limpo e não cultivado, de dez metros de largura ao redor das unidades de conservação. Alternativa 5: Nenhuma das alternativas está correta.
Responda
“O projeto de ensino – que também poderíamos chamar de projeto didático ou projeto de trabalho – deve ser entendido como uma proposta de organização e desenvolvimento dos conteúdos com participação dos alunos no processo de construção do conhecimento.” Fonte: BORGES, Gilberto Luiz Azevedo. Orientações gerais para o desenvolvimento do Projeto de Ensino. Disponível em: < https://acervodigital.unesp.br/handle/123456789/47392 >. Acesso em: 12 jul. 2023. Nesse contexto, sobre a metodologia de projeto de ensino, analise as afirmativas a seguir: I. O processo de investigação caracteriza esta metodologia. II. O aluno deve participar da construção do conhecimento por meio da pesquisa. III. O professor deve mostrar aos alunos a solução pronta de um determinado problema. IV. Uma das etapas de um projeto de ensino é gerar problemas adequados ao nível cognitivo dos alunos. É correto o que se afirma em: Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas. Alternativa 3: I, II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda
A literatura tem apontado a importância e as vantagens de se introduzir no trabalho pedagógico do professor um ensino voltado para o desenvolvimento de projetos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais enfocam o assunto de forma a valorizar cada vez mais a construção e implementação de projetos no desenvolvimento do trabalho do professor. Fonte: PASSOS, Laurizete Ferragut. SALLES, Sheila.Trabalho Colaborativo no Desenvolvimento de Projetos de Matemática. Disponível em: . Acesso em 12 jul. 2023. Desse modo, sobre a visão de aprendizagem do aluno em um projeto de ensino, analise as afirmativas a seguir: I. Possibilitam criar um ambiente de exploração, investigação e reflexão. II. Possibilitam o desenvolvimento de habilidades como raciocínio lógico, capacidade de resolução de problemas. III. Possibilitam a resolução de problemas simples, atrelados sempre as tecnologias. IV. Os projetos possibilitam criar um ambiente de interação entre os alunos, com o objetivo de chegar na resolução rápida de uma determinada situação. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: I e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda
Com base no regulamento, a disciplina de "Estágio Supervisionado: Projeto no Ensino" visa o desenvolvimento da seguinte atividade: Alternativas Alternativa 1: Observação/registro/participação. Alternativa 2: Prática em sala de aula(regência). Alternativa 3: Planejamento aplicado em sala de aula do projeto no ensino proposto. Alternativa 4: Desenvolvimento de projeto de ensino contribuindo socialmente com a instituição campo de estágio. Alternativa 5: Execução do projeto no ensino proposto de forma prática, com cronograma e demais evidências demonstradas em relatório.
Responda
No "Estágio Supervisionado: Projeto no Ensino", podemos levar em conta que as seguintes atividades serão propostas em um projeto no ensino: I. Atividades de observação/investigativa (Pesquisa). II. Participação (Extensão). III. Docência e/ou atividades pedagógicas (Ensino). É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.
Responda
A realização do estágio em um curso de licenciatura, pode proporcionar ao estagiário a reflexão contextualizada, após conectar as relações com o universo escolar, entendendo as concepções e formas de como esse universo se organiza, conhecendo a práxis pedagógica da observação e da regência, e ser o autor da sua própria prática docente de ambientes escolares e não escolares. Fonte: Elaborado pelo professor, 2023. Considerando o contexto acima, para a disciplina de "Estágio Supervisionado: Projeto no Ensino" o futuro docente terá a capacidade de: Alternativas Alternativa 1: Observar outros docentes. Alternativa 2: Aplicar práticas docentes apenas em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Alternativa 3: Aplicar os conteúdos propostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em sala de aula, apenas. Alternativa 4: Com base nas demais disciplinas, o futuro docente, poderá retribuir à escola em que aplicou seu estágio, propor uma contribuição sócio-educacional útil, eficaz e aplicável na forma de um projeto. Alternativa 5: Elaboração de provas avaliativas no auxílio a docentes que estão em prática no momento da participação do estágio supervisionado.
Responda
“[...] exagerar o que se sente, exacerbando a expressão emocional, é o truque usado pela adolescente de 16 anos que contorce dramaticamente o rosto quando corre para queixar-se à mãe de uma provocação feita pelo irmão mais velho. Uma terceira consiste em substituir um sentimento por outro; isto ocorre em algumas culturas asiáticas, onde não é de bom-tom dizer “não”, daí as anuências (ainda que falsas) substituírem o 'não'. A habilidade no manejo dessas estratégias e a escolha do momento adequado para utilizá-las é um fator de inteligência emocional." GOLEMAN, D. Inteligência emocional [recurso eletrônico]; tradução Marcos Santarrita. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011, p. 152. Disponível em: Considerando o texto apresentado e a expressão emocional, analise as afirmativas a seguir: I. A expressão emocional estabelece uma relação inversa com a dimensão relacional. II. A expressão emocional estabelece uma relação direta com a dimensão gestão de vida. III. A expressão emocional sugere que, quanto mais expressão emocional os estudantes têm, menos percepcionam a dimensão gestão de vida como fator de abandono escolar. IV. A expressão emocional sugere que, quanto menos expressão emocional os estudantes têm, maior é percepção da dimensão relacional como fator de abandono escolar, enquanto a capacidade de lidar com a emoção estabelece uma relação direta. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda
Reconhecer um sentimento quando ele ocorre é a pedra de toque da inteligência emocional. A capacidade de controlar sentimentos a cada momento é fundamental para o discernimento emocional e para a autocompreensão. A incapacidade de observar nossos verdadeiros sentimentos nos deixa à mercê deles. São mais conscientes e, por isso, agem sempre pela razão. Alternativa 3: Têm maior consciência de como se sentem ao tomar uma decisão. Alternativa 4: Têm menor consciência de como se sentem ao tomar uma decisão. Alternativa 5: São mais inseguras com as tomadas de decisões, pois tendem a ser mais ansiosas.
Responda
A compreensão e análise de emoções (conhecimento emocional) incluem desde a capacidade de rotular emoções, englobando a capacidade de identificar diferenças e nuances entre elas (como gostar e amar), até a compreensão da possibilidade de sentimentos complexos, como amar e odiar uma mesma pessoa, bem como as transições de um sentimento para outro, como a de raiva para a vergonha, por exemplo. Finalmente, o controle reflexivo das emoções para promover o crescimento emocional e intelectual refere-se à capacidade de tolerar reações emocionais, agradáveis ou desagradáveis, compreendê-las sem exagero ou diminuição de sua importância, controlá-las ou descarregá-las no momento apropriado. Fonte: adaptado de: BUENO, J. M. H; PRIMI, R. Inteligência emocional: um estudo de validade sobre a capacidade de perceber emoções. Psicologia: Sobre a(s) capacidade(s) que o conhecimento emocional inclui, analise as afirmativas a seguir: I. Identificar as emoções. II. Passar de um sentimento para outro. III. Compreender sentimentos complexos. IV. Indicar as diferenças e gradações entre elas. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda
Descobertas sobre a liderança nos negócios e nas profissões pintam um quadro complexo. A pontuação de QI prognostica muito bem se podemos arcar com os desafios cognitivos que uma determinada posição nos oferece. Centenas, talvez milhares de estudos demonstraram que o QI prevê quais níveis uma pessoa pode exercer numa carreira. Isso é inquestionável. Porém o QI cai por terra quando a questão é prognosticar quem, em meio a um grupo talentoso de candidatos dentro de uma profissão intelectualmente exigente, será o melhor líder. Isto se dá em parte por conta do “efeito do andar de cima”: todos aqueles nos altos escalões de uma determinada profissão, ou nos níveis superiores de uma grande organização, já foram peneirados em termos de intelecto e destreza. Nesses níveis elevados, um QI alto se torna uma habilidade “liminar”, necessária para simplesmente entrar e continuar no jogo. GOLEMAN, D. Inteligência emocional [recurso eletrônico]; tradução Marcos Santarrita. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. A partir do texto apresentado, e considerando o QI e a inteligência emocional, analise as afirmativas a seguir: I. Os pesquisadores, até a década de 1990, não se importavam se as pessoas sabiam gerir as próprias emoções ou não. II. As emoções podem ser geridas em prol dos processos intelectuais, visando a um progresso ou elevação, inclusive na dimensão pessoal. III. Os pesquisadores, até a década de 1990, pareciam considerar “mais inteligentes” aquelas pessoas que apresentavam os melhores resultados nos testes de QI. IV. A inteligência global das pessoas pode resultar da junção de dimensões cognitivas e emocionais, e essa somatória pode contribuir para o desenvolvimento intelectual da pessoa. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e IV, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e III, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.