O ensino de ciências baseava-se na memorização e aquisição de conteúdos. O aluno não participava da construção do conhecimento. Isso só foi possível após a década de 1950, através de grandes movimentos de renovação no ensino de ciências. A que essa descrição se refere?
A) Primeiro projeto curricular.
B) Segundo projeto curricular.
C) Manifesto Pioneiro da Escola Nova.
D) Segunda Guerra Mundial.