O futuro professor de educação física deve dominar diferentes saberes a fim de intervir na sua prática profissional. Conhecer o conjunto de conteúdos que fazem parte das aulas de Educação Física escolar, formado pelas práticas corporais: jogos e brincadeiras, esportes, os quais embasarão o exercício da docência representam uma parcela destes saberes. Ao promover o estudo dos esportes junto aos alunos com ao quais irá interagir é importante o docente saber que: Alternativas: a) A escola é uma oportunidade que o aluno terá de treinar o esporte que mais se identifica, uma vez que este conteúdo é aquele que deve ser o predominante no ensino da Educação Física escolar. b) A escola deve prioritariamente estudar o esporte como um fenômeno de lazer, já que este é uma manifestação que exige o alto rendimento, logo, conteúdo inadequado para os objetivos escolares que visam a formação integral. c) A escola deve prioritariamente estudar o esporte por meio da aprendizagem das habilidades esportivas que deve ser formalizada, deve haver a organização padronizada e rígida das regras, as atividades devem ser aprendidas sistematicamente, voltadas para os torneios escolares. d) A escola deve estudar o esporte como fenômeno plural, visto que há grande variabilidade de uma mesma prática entre diversos grupos, mas não deve considerar nas aulas os jogos tradicionais ou regionais como fenômenos importantes no contexto esportivo. e) O esporte constitui um elemento sociocultural, capaz de promover o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo do aluno, além de estabelecer uma articulação com outras disciplinas e ser capaz de fomentar valores como respeito mútuo, solidariedade, cooperação, dignidade, entre outros.