“O homem das duas idades feudais, mais do que nós, estava próximo de uma natureza que, por sua vez, era muito menos ordenada e suave. A paisagem rural, onde os matos ocupavam espaços tão importantes, apresentava-se de um modo menos sensível a marca humana. Os animais ferozes, que apenas povoam os nossos contos para as crianças, os ursos, os lobos, especialmente, vagueavam por todos os lugares desertos e por vezes até nos próprios campos cultivados. Além de ser um desporto, a caça era um meio de defesa indispensável e fornecia à alimentação um contributo quase igualmente necessário. (...) As noites, mal iluminadas, eram mais escuras, o frio, mesmo nas salas dos castelos, mais rigoroso. Numa palavra, havia por detrás de toda a vida social um fundo de primitivismo, de submissão aos elementos indisciplináveis, de contrastes físicos que não podiam ser atenuados.”
March Bloch. A sociedade Feudal


No texto acima, a expressão utilizada por Bloch “as duas idades feudais” se refere à:

Escolha uma:
a. Alta e Baixa Idade Média, considerados subperíodos da história medieval, cuja delimitação é pautada por rupturas em aspectos culturais muito profundos como a religiosidade. O primeiro período, compreende os séculos V ao X, é marcado pela permanência da religiosidade pagã, característica do império romano; o segundo período, do século X ao século XV, é marcado pela influência do cristianismo.
b. Alta e Baixa Idade Média; sendo que o primeiro período vai do século V ao século X, compreendendo o esfacelamento do império romano do ocidente, as invasões e formação dos reinos bárbaros; e o segundo, do século X ao século XV, no qual o feudalismo assumiu suas características mais marcantes e também conheceu a crise marcada, entre outras coisas, pelo renascimento urbano.
c. Alta e Baixa Idade Média; sendo que o primeiro período vai do século V ao século XV, compreendendo o esfacelamento do império romano do ocidente, as invasões e formação dos reinos bárbaros; e o segundo, do século XV ao século XVIII, no qual o feudalismo assumiu suas características mais marcantes juntamente com a formação do chamado Antigo Regime.
d. Alta e Baixa Idade Média; sendo que o primeiro período vai do século V ao século XI, compreendendo o esfacelamento do império romano do ocidente, as invasões e formação dos reinos bárbaros; e o segundo, do século XI ao século XII, no qual se deu o renascimento urbano e o reinado de Carlos Magno.
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Podemos afirmar, portanto, que Educar é:I.Ajustar os educandos aos padrões daquilo que a escola quer transmitir. Nesse caso, o professor é aquele que sabe, e, se os alunos são os que não sabem, cabe a ele, entregar, transmitir, transferir seu saber aos educandos. É o saber da experiência narrada ou transmitida.II.Ajustar os educandos aos padrões culturais vigentes. Ajustar os educandos a esses padrões significa torna-los capazes de se integrar na sociedade de um modo adequado ao desenvolvimento da cultura. Quando, por exemplo, aprendemos a língua pátria, aprendemos todo um sistema de ideias organizadas, e, com isso, tornamo-nos herdeiros de todo o trabalho de longos séculos, necessário a essa organização. Sem o aprendizado da língua falada em nossa sociedade, não teríamos possibilidade de nos ajustar adequadamente aos seus padrões culturais.III.É na infância que essa orientação se faz de um modo mais efetivo, porque a flexibilidade de uma criança na formação de condutas é muito maior que a do adulto. Conhecer, pois, os padrões vigentes no grupo social em que se pretende trabalhar como educador é de fundamental importância. Primeiramente porque é a partir deles que se pode educar para o meio onde se vive. Em segundo lugar, porque o conhecimento dos padrões e, consequentemente, dos valores de um determinado grupo social, com suas peculiaridades regionais e aquelas decorrentes do status que o indivíduoocupa no grupo, ajudará o educador a vencer certos preconceitos, o que lhe permitirá trabalhar de forma mais eficiente.
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