July 2023 1 17 Report
O papel de um comitê de ética é ouvir todos os aspectos de um problema, discutir
diferentes pontos de vista, facilitar a comunicação entre as pessoas que deveriam
discutir as questões, explicar as questões éticas e apoiar opiniões.
Sobre as funções do comitê de ética, avalie as afirmativas a seguir.
I. Projetos que não vislumbram agregação de conhecimentos podem ser reprovados
pelo comitê de ética.
II. Projetos que vislumbram duplicação e replicação de resultados passados podem
ser vistos como antiéticos e reprovados.
III. Pesquisas que se repetem continuamente podem ser vistas como antiéticas por
não promoverem a agregação de novos conhecimentos.
Está correto o que se afirma em:
A) I e II, apenas.
B) I, II e III
C) III, apenas.
D) I, apenas.
E) II e III. apenas.

RESPOSTA:
I, II E III
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Com relação às características envolvendo skimming e scanning, avalie as afirmativas a seguir. Skimming e um processo de leitura para obter uma compreensão superficial do conceito. Scanning é um método de leitura usado para procurar informações específicas. 1. Scanning é uma técnica de leitura rápida para conhecer rapidamente o enredo do texto. Os leitores podem ler mais textos em menos tempo ao usar a técnica de scanning. II. III. IV. V. Skimming é uma técnica de leitura que costumava procurar uma informação especifica ou uma palavra específica no texto. Está correto o que se afirma em: a) I, II, II, IV e V. Ob) lell, apenas. c) II, apenas. d) II, IV e V, apenas. e) I, II e III, apenas.resposta I e II APENAS​
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O presente simples ou simple present é um tempo verbal usado para mostrar repetição, hábito ou generalização. Com o presente simples pode ser utilizado para falar de ações programadas em um futuro próximo e, em alguns casos, ações que estão acontecendo agora. Use o presente simples para de que uma ação é repetida ou usual. A ação envolve um hábito, um hobby, um evento diário, um evento agendado ou algo que acontece com frequência. Também é algo que uma pessoa muitas vezes esquece ou, geralmente, não faz. O presente simples pode indicar, ainda, que o falante acredita que um fato era verdade antes, e será verdade no futuro. Além do mais, não é importante se o falante estiver correto a respeito do fato. Por fim, usado para fazer generalizações de pessoas ou coisas. Preencha as lacunas e marque a alternativa correta a seguir: A) maior frequência, contradizer a ideia, tornou-se inverdade B) menor frequênc expressar a ideia, é verdade agora C) menor frequência, contradizer a ideia, tornou-se inverdade D) maior frequência, expressar a ideia, é verdade agora E) menor frequência, prolongar a ideia, é verdade agoraresposta menor frequência, expressar a ideia, é verdade agora.​
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Leia as perguntas abaixo e encontre a resposta correspondente a cada uma delas. Em seguida, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta: 1. Are you a student here? 2. Are you enjoying the conference? 3. What's the theme of your presentation? 4. Excuse me, is this seat taken? (4) No, it's not, go ahead! (3) Oh, I'm not presenting any paper in this conference. (1) Yes, I study Psychology, I hope to graduate this year. (2) Yes, very much! How about you? a) 4; 1; 2; 3 b) 4; 3; 1; 2 c) 1; 4; 2; 3 d) 3; 4; 2; 1 e) 3; 2; 4; 1 resposta 4; 3; 1; 2
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Os verbos em inglês são classificados como regulares e irregulares. Essa classificação depende da maneira como o passado e o particípio passado são formados. Por exemplo, o verbo work é considerado regular, porque seu passado e seu particípio passado são formados com o acréscimo da partícula ed. Logo: Eu trabalhei = I worked (worked = passado). Eu tenho trabalhado = I have worked (worked = particípio passado, trabalhado). Desse modo, ao estudarmos verbos no passado, em inglês, torna-se desnecessário memorizarmos os verbos regulares. Para isso, basta nos lembrarmos da adição da partícula ed (LIMA; KOPPE, 2013, p. 48). LIMA, T. C_ de S.; KOPPE, C. T. Inglês básico nas organizações. Curitiba: Intersaberes, 2013. Sendo assim, avalie as afirmações a seguir e correlacione-as adequadamente aos termos a que se referem. 1 - I saw a movie yesterday - I visited Berlin last week - What did you do on Friday? 2 - I didn't see a play yesterday - She washed her car - Did you call Dani? 3 - He didn't wash his car - He did not play the piano - Marcela watched TV yesterday. I - Negativa, negativa, afirmativa. II - Negativa, afirmativa, interrogativa. III - Afirmativa, afirmativa, interrogativa. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação. A) 1-III; 2-II; 3-I. B) 1-I; 2-III; 3-II. C) 1-I; 2-II; 3-III. D) 1-II; 2-I; 3-III. E) 1-III; 2-I; 3-II Resposta A) 1-III; 2-II; 3-I.
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Will technology end jobs and exacerbate inequality, or will it bring more meaningful work and healthier societies? This question has been of concern to ________ since technological advancement has taken over certain manual activities. The services of a watchmaker, film designer, switchboard operator, etc., for example, are no longer _________ as we develop better technology. Digital cameras and cell phones have changed photography and the way we click pictures; to remain resourceful, photographers had no choice but to embrace the new technology. At one point, no one would have thought that these jobs wouldn't make the top _________ list. However, we've come a long way since then and learned from our experiences. Preencha as lacunas e marque a alternativa correta a seguir. Glossário: inequality: desigualdade bring: trazer meaningful: significativo healthier societies: sociedades mais saudáveis has been of concern: tem sido motivo de take over: assumir watchmaker: relojoeiro switchboard operator: telefonista remain resourceful: permanecer útil embrace: aderir-se a algo no one: ninguém Preencha as lacunas e marque a alternativa correta a seguir. A) Humanity, necessary, future jobs. B) Companies, disposable, future jobs. C) Companies, disposable, study. D) Companies, necessary, study. E) Humanity, disposable, future jobs. Resposta A) Humanity, necessary, future jobs.
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O present perfect é o tempo verbal que tem como característica fazer a união entre ações que aconteceram no passado e ações que acontecem no presente. Em outras palavras, como o nome present perfect já diz, trata-se de um tempo verbal relacionado ao presente. [...]. Uma vez que o verbo have/has é usado como auxiliar, a forma interrogativa é formada com a inversão entre o sujeito e o verbo auxiliar, e a forma negativa, com o acréscimo da partícula de negação not após have/has (LIMA; KOPPE, 2013, p. 104). LIMA, T. C. de S.; KOPPE, C. T. Inglês básico nas organizações. Curitiba: Intersaberes, 2013. Com relação às diferenças entre o present perfect e o simple past, avalie as afirmativas a seguir: I. O present perfect pode ser usado com uma palavra de tempo inacabada (esta semana, este mês, hoje). II. Usamos o simple past para eventos passados ou ações sem conexão com o presente. III. O present perfect pode ser usado com uma ação finalizada sem resultado no presente, como em: I lost my wallet yesterday. It was terrible! IV. O present perfect pode ser usado com uma palavra de tempo finalizado (semana passada, mês passado, ontem). V. Podemos usar o present perfect com uma palavra finalizada como em I've been to the park yesterday. Está correto o que se afirma em: A) I e II, apenas. B) II, apenas. C) I, II e III, apenas. D) II, IV e V, apenas. E) I, II, III e V, apenas. Resposta A I e II, apenas
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Ouvir, em princípio, refere-se a urna atividade mecânica, uma capacidade que a maioria de nós possui; um dos sentidos com que apreendemos o mundo. Escutar, porém, leva em conta, primeiramente, o ato de prestar atenção, de estar atento ao que se vai “ouvir” e depois o de interpretar o que está sendo ouvido, construindo um significado. Apesar de a compreensão auditiva ser uma habilidade muito importante, ela é negligenciada em sala de aula de língua inglesa por duas razões: 1) a complexidade de se conseguir material oral autêntico e de boa qualidade; e 2) o fato de ser difícil testar essa habilidade adequadamente. MARQUES, F. S. Ensinar e aprender inglês: o processo comunicativo em sala de aula. Curitiba: Intersaberes, 2012. Com relação às características envolvendo as habilidades de listening, avalie as afirmativas a seguir. I. Quando estamos aprendendo inglês, devemos aceitar o fato de não entender tudo o que ouvimos.II. Traduzir, simultaneamente, o que se ouve é uma boa estratégia para aprender a habilidade de listening. III. Ouvir áudios em inglês sempre com a mesma velocidade ajuda na compreensão do ritmo de fala.IV. Devemos usar palavras-chave ou frases-chave para ajudar a entender as ideias gerais.Está correto o que se afirma em: A) I, II e III, apenas. B) ll, apenas. C) I e IV, apenas D) I e II, apenas E) II e III, apenas.Resposta C I e IV apenas
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Os eventos constituem parte significativa na composição do fluxo de pessoas, atendendo intrinsecamente às exigências de mercado, em matéria de entretenimento, lazer, conhecimento, descanso e a tantas outras motivações. Podem representar a valorização dos conteúdos locais, quando adequadamente identificados com o espaço onde se realizam, tornando-os partes destacadas da área receptora. Podem também ser constituídos por iniciativas fundamentadas apenas num cenário de atendimento das exigências do mercado consumidor (ANDRADE, 2007, p. 99). ANDRADE, R. B. Manual de eventos. Caxias do Sul: Educs, 2007. Assinale a alternativa que apresenta um tipo de evento científico.A) University.B) Capes.C) Scientific journal.D) Scientific Congress.E) Art exhibintionResposta D) Scientific Congress.
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O futuro simples em inglês é usado para: Indicar ações que poderão ou não acontecer em um tempo futuro. Indicar previsões feitas no momento da fala. Expressar esperanças e desejos (CAMPOS, 2010, p. 172). CAMPOS, G. T. Manual compacto da gramática da língua inglesa. São Paulo: Rideel, 2010. Assinale a alternativa que apresenta uma sentença escrita corretamente no simple future: A) He has gone to the library. B) I’ll meet him later. C) I washed the dishes. D) Sam cooked a tasty dinner yesterday. E) She goes to school every morning Resposta B I’ll meet him later.
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[…] Há dois modal verbs que não foram mencionados, pois são raramente usados nos Estados Unidos: shall e ought to. Tanto shall como ought to são extremamente formais e estão em desuso no inglês americano. No inglês britânico, porém, ambas as formas são utilizadas. We shall leave quite early tomorrow. (britânico) We should/must leave quite early tomorrow. (americano) Shall we start the meeting? (britânico) Let's start the meeting? (americano) We ought to finish the paper by tomorrow morning. (formal, britânico) We should finish the paper by tomorrow morning. (americano) (LIMA; KOPPE, 2013, p. 96). LIMA, T. C. de S.; KOPPE, C. T. Inglês básico nas organizações. Curitiba: Intersaberes, 2013. Com base no texto e em conhecimentos prévios sobre modal verbs, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. "Medicine can ought to be free" está elaborada corretamente, pois "ought to" pode ser usado com outros modal verbs. PORQUE II. "Does she ought to call the police?" está elaborada corretamente, pois usamos "do", "does", e "did" para fazer perguntas com "ought to". a) as duas asserções são falsas. b) as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. c) a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. d) a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. e) as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira Resposta a) as duas asserções são falsas.
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