O setor público tem suas particularidades: pressão sociopolítica, burocracias em licitações e prazos delimitados por mandatos. Como resultado disso, muitos gestores do setor não conseguem realizar um planejamento adequado que levaria em conta informações relevantes para a tomada de decisões.

Levando em consideração as características e particularidades, com o que o movimento Ágil pode contribuir para melhoria no serviço público?

Escolha uma opção:
a. A cultura organizacional não pode ser modificada dentro do serviço público, por esse motivo os valores e práticas do movimento Ágil não podem ser aplicadas nesse setor.
b. O Ágil só pode ser aplicado em empresas contratadas pelo setor público, não sendo possível experimentar essa abordagem no próprio setor público.
c. A implementação das práticas e dos valores do movimento Ágil são extremamente complicadas, por esse motivo não haverá melhoria substancial para o setor público na implantação dessa abordagem na forma de se trabalhar.
d. Com o Ágil, o poder público poderá implementar um modelo, quando possível, teste e iteração contínuos para melhorias incrementais dos produtos ou serviços, reduzindo o risco de falhas na implementação, evitando investimento em ações que não fazem sentido para aqueles que receberão os serviços públicos, e, por consequência, direcionar de maneira efetiva recursos públicos.
e. O movimento Ágil se mostrou ineficiente em várias empresas do setor de tecnologia e em outros, por isso não há como se observar vantagens nesse tipo de abordagem.
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A educação em Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender Arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas. (PCN - Arte (1997, p.15). Acerca das ideias expressas na citação, analise as afirmações. I. O ensino de Arte, na educação escolar, serve como meio para se alcançar objetivos que não estão relacionados ao ensino de Arte propriamente dito, porém tem como princípio a efetivação do processo de aprendizagem da Arte, por meio do ensino de técnicas artísticas, visando à preparação para a vida no trabalho. II. A Arte deve ser considerada mais por seu aspecto funcional, ou seja, todas as orientações e conhecimentos visam à aplicação utilitarista e imediatista da Arte por meio de propostas e atividades expressivas e espontâneas que, por si só, geram os benefícios da Arte aos alunos. III. A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico seu caráter de criação e inovação como experiência estética direta da obra de arte; o universo da arte contém também outro tipo de conhecimento, gerado pela necessidade de investigar o campo artístico como atividade humana. IV. A área de Arte, dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais, como um tipo de conhecimento que envolve tanto a experiência de apropriação de produtos artísticos como o fazer artístico como experiência de interação e fazer artístico no desenvolvimento de potencialidades, como: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação e intuição. Podemos afirmar que: Alternativas Alternativa 1: são corretas apenas as assertivas I e II. Alternativa 2: são corretas apenas as assertivas III e IV. Alternativa 3: são corretas apenas as assertivas
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