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Ambicioso

A educação em Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender Arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas. (PCN - Arte (1997, p.15). Acerca das ideias expressas na citação, analise as afirmações. I. O ensino de Arte, na educação escolar, serve como meio para se alcançar objetivos que não estão relacionados ao ensino de Arte propriamente dito, porém tem como princípio a efetivação do processo de aprendizagem da Arte, por meio do ensino de técnicas artísticas, visando à preparação para a vida no trabalho. II. A Arte deve ser considerada mais por seu aspecto funcional, ou seja, todas as orientações e conhecimentos visam à aplicação utilitarista e imediatista da Arte por meio de propostas e atividades expressivas e espontâneas que, por si só, geram os benefícios da Arte aos alunos. III. A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico seu caráter de criação e inovação como experiência estética direta da obra de arte; o universo da arte contém também outro tipo de conhecimento, gerado pela necessidade de investigar o campo artístico como atividade humana. IV. A área de Arte, dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais, como um tipo de conhecimento que envolve tanto a experiência de apropriação de produtos artísticos como o fazer artístico como experiência de interação e fazer artístico no desenvolvimento de potencialidades, como: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação e intuição. Podemos afirmar que: Alternativas Alternativa 1: são corretas apenas as assertivas I e II. Alternativa 2: são corretas apenas as assertivas III e IV. Alternativa 3: são corretas apenas as assertivas
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... é o estudo interdisciplinar das sociedades humanas, seus costumes, crenças, práticas, estruturas sociais e expressões simbólicas. Envolve a análise profunda das formas como diferentes grupos humanos se organizam, se relacionam, se comunicam e dão significado ao mundo ao seu redor, revelando a diversidade e complexidade das experiências humanas. DANTAS, M. A. Antropologia da Saúde e Bioética. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021. Assinale a alternativa que inicia corretamente a definição apresentada. Alternativas Alternativa 1: Antropologia social. Alternativa 2: Antropologia cultural. Alternativa 3: Antropologia simbólica. Alternativa 4: Antropologia dinâmica. Alternativa 5: Antropologia estrutural e sistêmica.
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Na década de 60, surgiram os termos formal, não formal e informal, ocorrendo a exigência de um planejamento educacional e da valorização de atividades e experiências não escolares. Podemos entender então que, a educação também ocorre onde não existe escola, mesmo nos lugares onde não há sequer a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado existe educação. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo: I- A diferença entre educação formal, não formal e informal é determinada pelo espaço escolar. II- A aprendizagem na educação formal, não formal e informal acontece apenas de maneira individualizada. III- Todo o lugar onde houver uma prática educativa com intencionalidade, ali estará a Pedagogia. IV- As experiências adquiridas pelos/as alunos/as fora do ambiente escolar não devem ser valorizadas, pois não é possível relacioná-las com o conhecimento científico. V- Estas práticas educacionais são diferentes, mas estão presentes no espaço escolar, suas ações acontecem separadamente, mas se complementam constantemente. É correto o que se afirma em: a. I, III e V. b. II, III e IV. c. II, IV e V. d. I, II e III. e. III, IV e V.
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Para Libâneo (2004), a Pedagogia deve se ocupar com os processos educativos, métodos, maneiras de ensinar, porém sua função não se restringe somente à isso, pois ela é um espaço de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. Diante disso, qual deve ser a ação educativa do/a pedagogo/a? a. Uma ação educativa que tenha como objetivo a retenção do maior número de alunos/as problemáticos. b. Uma ação educativa que tenha como objetivo interferir nas ações pedagógicas dos/a professores/as. c. Uma ação educativa que tenha como objetivos sóciopolíticos que estabeleçam formas organizativas e metodológicas dentro e até mesmo fora do espaço escolar. d. Uma ação educativa que tenha como objetivo a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho. e. Uma ação educativa que tenha como objetivo o controle das reclamações das famílias.
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Para que exista o ato de conhecer, é indispensável o relacionamento com dois elementos básicos. A essa relação dá-se o nome de conhecimento. Diante disso, quais são esses elementos básicos que possibilitam o conhecer? a. A curiosidade e o pensamento que favorecerá a aprendizagem. b. O raciocínio e a teoria a ser conhecida para colocar em prática. c. As palavras e as frases que serão faladas e aprendidas. d. A criatividade e as ideias que serão exploradas. e. O sujeito conhecedor e o objeto a ser conhecido.
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“Habilidades cognitivas mais avançadas, juntamente com as habilidades sociais, podem ser aplicadas na análise crítica das informações e na utilização dessas informações para maior controle sobre os eventos”. O conceito descrito diz respeito a qual nível de literacia para saúde? Escolha uma opção: a. Literacia crítica. b. Literacia básica/funcional. c. Literacia comunicativa/interativa. d. Literacia digital.
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A Saúde Digital (SD) é a convergência da informação, tecnologia, pessoas e conectividade. O termo Saúde Digital abrange os conceitos de eHealth, juntamente com a mHealth, bem como áreas emergentes na saúde. Sobre os conceitos envolvidos na SD: Escolha uma opção: a. A mHealth refere-se a práticas de saúde assistenciais e/ou preventivas que podem ser aplicadas através da internet, independente do dispositivo utilizado. b. A eHealth é um campo emergente na interseção da informática na saúde, saúde pública e negócios com aplicação prática através de dispositivos móveis. c. A Informática em Saúde é um campo de interdisciplinaridade, que possui o foco na área de pesquisa da informática em saúde, não constituindo campo prático. d. A Saúde Digital refere-se a campo de conhecimento e prática associados ao desenvolvimento e utilização das tecnologias digitais para melhorar a saúde.
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O que é epistemológico?
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O que é uma pessoa megalo cêntrica?
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Quais as doenças causadas pelas células cancerígenas?
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Qual a diferença entre Megabits e GigaBIts
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Qual a melhor resolução para digitalizar documentos?
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QUESTÃO 1 Qual era a formação dos professores que lecionavam nas universidades na época de seu surgimento, no início dos anos de 1800? a ) Ao concluir o curso de doutorado, o aluno era considerado apto para atuar como docente do ensino superior. b ) Era requisito ter cursado uma licenciatura (curso de 4 anos); dessa forma, o licenciado estava habilitado para atuar como docente do ensino superior. c ) Os estudantes dos cursos de bacharelado, ao optarem por mais dois anos de estudos, receberiam o título de licenciado, podendo lecionar, inclusive, na universidade. d ) Após concluir os estudos de bacharelado, o aluno poderia cursar uma especialização strictu sensu e, então, estaria apto a ser professor universitário. e ) Os estudantes dos cursos de bacharelado, ao término do curso, poderiam cursar uma especialização latu sensu e, assim, estariam aptos a lecionar no ensino superior.
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QUESTÃO 1 Qual era a formação dos professores que lecionavam nas universidades na época de seu surgimento, no início dos anos de 1800? a ) Ao concluir o curso de doutorado, o aluno era considerado apto para atuar como docente do ensino superior. b ) Era requisito ter cursado uma licenciatura (curso de 4 anos); dessa forma, o licenciado estava habilitado para atuar como docente do ensino superior. c ) Os estudantes dos cursos de bacharelado, ao optarem por mais dois anos de estudos, receberiam o título de licenciado, podendo lecionar, inclusive, na universidade. d ) Após concluir os estudos de bacharelado, o aluno poderia cursar uma especialização strictu sensu e, então, estaria apto a ser professor universitário. e ) Os estudantes dos cursos de bacharelado, ao término do curso, poderiam cursar uma especialização latu sensu e, assim, estariam aptos a lecionar no ensino superior.
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QUESTÃO 2 Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir. As metodologias ativas possibilitam ao estudante maior envolvimento com seu próprio aprendizado, tornando-o mais autônomo e também tendo um papel mais ativo no processo ensino e aprendizagem (GODOI; FERREIRA, 2016). A leitura do trecho permite inferir que: a ) Não existe relação entre andragogia e metodologias ativas, pois tratam-se de elementos distintos, e as metodologias ativas não foram pensadas para estudantes adultos. b ) quando o professor faz uso de metodologias ativas em suas aulas, consequentemente está trabalhando em viés andragogênico. c ) o uso de metodologias ativas se relaciona aos princípios da andragogia, pois permite autonomia e protagonismo do aluno em seu aprendizado. d ) A inovação e dinamismo é o que caracteriza as metodologias ativas como uma ação andragogênica, pois promove motivação para o aluno. e ) Toda metodologia ativa é uma ação andragogênica, pois são especificamente pensadas para o público adulto, particularmente ao que já possuem segunda graduação.
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Leia o texto abaixo: “O kanban é um dispositivo sinalizador que autoriza e dá instruções para a produção ou retirada de itens em um sistema puxado. O termo significa “sinais” ou “quadro de sinais” em japonês. Os cartões kanban são o exemplo mais conhecido e comum de sinalização”. Fonte: TEIXEIRA, Júlio Monteiro. Gestão Visual de Projetos: utilizando a informação para inovar. Kindle Edition. A partir da leitura do texto e do que foi abordado nos vídeos, indique a resposta correta: Escolha uma opção: a. Implementar uma gestão visual facilita a tomada de decisão. b. Dentro de uma repartição pública, é impossível aplicar o modelo de gestão visual, pois é proibido afixar qualquer coisa nas paredes. c. O modelo visual só pode ser implementado no meio digital. d. A gestão visual em nada ajuda a identificação de gargalos nos processos de trabalho. e. Fazer uma gestão visual é perda de tempo, pois as pessoas não são acostumadas a se guiar por simbologias ou sinais.
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Em um mundo volátil, incerto, complexo e ambíguo, é preciso estar preparado para lidar com mudanças muito rápidas, com a falta de previsibilidade, com a diversidade de conexões e conceitos e com as inúmeras formas de interpretação daquilo que antes parecia muito certo e finito. O que coloca em evidência o planejamento estratégico da organização é o movimento que ocorre nesses elementos ao longo do tempo. Em um ano, os cenários (interno e externo) certamente estarão muito diferentes. Aquilo que parecia uma oportunidade a ser aproveitada, como uma nova tecnologia, por exemplo, em um ano pode já estar fadada à extinção. Se lá fora o mundo testa, falha e corrige muito rápido, é preciso entender que o olhar estratégico dentro das organizações precisa estar alinhado a essa modificação. A política, os movimentos sociais, tudo está mudando a uma velocidade que não pode mais ser ignorada. No meio dessa aparente bagunça gerada por um mundo volátil, incerto, complexo e ambíguo, como as organizações podem enfrentar o desafio o desafio de lidar com o planejamento estratégico de longo prazo? Escolha uma opção: a. Apesar da volatilidade indicada os planejamentos estratégicos da atualidade estão baseados em teorias muito bem formuladas e não precisam de ajustes. b. A matriz SWOT ainda é o melhor meio de se planejar estrategicamente o futuro de uma organização, não é preciso ajustes. c. A simples indicação da gestão da organização sobre a necessidade de se ter um planejamento que represente os desafios do mundo volátil e incerto é o suficiente para garantir um planejamento mais adequado. d. Apesar de muitas indicações, o movimento Ágil só é utilizado para execução de projetos, não sendo possível usar essa forma de pensar no planejamento estratégico. e. As organizações precisarão planejar sua estratégia, por meio do movimento Ágil, considerando o conhecimento que possuem, mas também atentas aos cenários prováveis e sinais fracos que poderão, eventualmente, anunciar a chegada de acontecimento improvável a partir da análise do passado.
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O setor público tem suas particularidades: pressão sociopolítica, burocracias em licitações e prazos delimitados por mandatos. Como resultado disso, muitos gestores do setor não conseguem realizar um planejamento adequado que levaria em conta informações relevantes para a tomada de decisões. Levando em consideração as características e particularidades, com o que o movimento Ágil pode contribuir para melhoria no serviço público? Escolha uma opção: a. A cultura organizacional não pode ser modificada dentro do serviço público, por esse motivo os valores e práticas do movimento Ágil não podem ser aplicadas nesse setor. b. O Ágil só pode ser aplicado em empresas contratadas pelo setor público, não sendo possível experimentar essa abordagem no próprio setor público. c. A implementação das práticas e dos valores do movimento Ágil são extremamente complicadas, por esse motivo não haverá melhoria substancial para o setor público na implantação dessa abordagem na forma de se trabalhar. d. Com o Ágil, o poder público poderá implementar um modelo, quando possível, teste e iteração contínuos para melhorias incrementais dos produtos ou serviços, reduzindo o risco de falhas na implementação, evitando investimento em ações que não fazem sentido para aqueles que receberão os serviços públicos, e, por consequência, direcionar de maneira efetiva recursos públicos. e. O movimento Ágil se mostrou ineficiente em várias empresas do setor de tecnologia e em outros, por isso não há como se observar vantagens nesse tipo de abordagem.
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O trabalho com projetos varia de determinável a alta incerteza. Os projetos de trabalho determinável são caracterizados por procedimentos claros, comprovadamente bem-sucedidos em projetos similares no passado. O modelo tradicional de gestão de projetos é uma abordagem adequada para o gerenciamento desse tipo de projeto. À medida que um trabalho mais determinável é automatizado, as equipes podem assumir projetos que exigem técnicas para enfrentar altas taxas de incerteza, complexidade e riscos. As abordagens ágeis de gestão de projetos, como o Scrum, foram criadas para explorar a viabilidade em ciclos curtos e se adaptar rapidamente, com base em avaliação e feedback. Com base na leitura do texto, e no que foi visto no curso, indique a opção correta. Escolha uma opção: a. Os modelos de gestão tradicional de projetos permitem coletar um feedback rápido do cliente. b. O Scrum é um framework que permite uma forma de gestão ágil de projetos, permitindo um ciclo de inspeção e adaptação muito mais rápido. c. No modelo ágil de gerenciamento de projetos o produto só é entregue ao final de todo o ciclo de desenvolvimento, não são permitidas entregas parciais. d. O modelo de gestão do tipo em cascata é um modelo adequado para se aplicar em projetos que precisam de um feedback rápido do cliente que está recebendo o produto do projeto. e. As ações de inspeção e adaptação no Scrum são realizadas apenas ao final do projeto.
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O Scrum é uma nova abordagem sobre projetos. Ele foi criado por Jeff Sutherland e Ken Schwaber como um jeito mais rápido, confiável e eficiente de desenvolver softwares. Entretanto, pode ser aplicado em projetos para setores fora do mundo da tecnologia, inclusive em projetos do setor público. Selecione a alternativa mais adequada sobre o Scrum. Escolha uma opção: a. O Scrum é um modelo de trabalho que somente pode ser aplicado na área de tecnologia, não sendo adequado para outras áreas. b. A possibilidade de se aplicar efetivamente uma melhoria contínua no processo de gestão do projeto, e na criação do produto desse projeto, é uma das características mais marcantes do Scrum. c. O Scrum é uma técnica de gerenciamento de projetos inadequada para o enfrentamento dos desafios atuais, caracterizados por incertezas e complexidade. d. O setor público está imune às questões de volatilidade, incerteza, ambiguidade e complexidade do mundo atual, não sendo nele possível a aplicação de um modelo de gestão de projetos do tipo Scrum. e. O Scrum está baseado em três pilares do empirismo: honestidade, trabalho em equipe, agilidade.
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No Scrum, o time é dividido por papéis e classificados em dois grupos: papéis centrais e papéis não-essenciais. Os papéis centrais são aqueles que são obrigatoriamente necessários para gerar o produto do projeto. Estão comprometidos com o projeto e, finalmente, são responsáveis pelo sucesso de cada Sprint e do projeto como um todo. Os papéis não-essenciais são aqueles que não são, obrigatoriamente, necessários para o projeto Scrum. Esses são aqueles indivíduos que estão envolvidos com o projeto. Selecione a alternativa correta: Escolha uma opção: a. Os papéis essenciais dentro do Scrum são os gestores, fornecedores e parceiros. b. O dono do produto e o Scrum master são papéis não obrigatórios dentro do modelo de trabalho do Scrum. c. Para o Scrum, ter um time de desenvolvimento é o suficiente, não sendo necessário nenhum outro papel dentro do framework. d. Time de desenvolvimento, Scrum master e dono do produto são os papéis essenciais para o Scrum, por isso deverão estar comprometidos com o projeto. e. O gestor da instituição deve ser obrigatoriamente o do dono do produto, pois ele é o cliente de todos os projetos em execução.
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Uma equipe Scrum é formada por um Dono do Produto, o Time de Desenvolvimento e um Scrum Master. A equipe Scrum é auto-organizável e multifuncional. Equipes auto-organizáveis escolhem qual a melhor forma para completarem seu trabalho, em vez de serem dirigidos por outros de fora da equipe. Já as equipes multifuncionais possuem todas as competências necessárias para completar o trabalho sem depender de outros que não fazem parte da equipe. O modelo de equipe no Scrum é projetado para aperfeiçoar a flexibilidade, criatividade e produtividade. Selecione a alternativa mais adequada com relação aos papéis definidos no time Scrum: Escolha uma opção: a. O Dono do Produto é o responsável por gerenciar o projeto de acordo com as orientações do framework do Scrum. b. Qualquer pessoa dentro da instituição pode assumir o papel de Scrum Master em um projeto. c. O Dono do Produto representa o cliente e por isso tem a última palavra sobre o aceitar ou não aceitar o produto que está sendo entregue em cada ciclo. d. Não existe limite para o número de profissionais que compõe o time de desenvolvimento do produto, pois quanto mais pessoas, melhor para a agilidade do projeto. e. O Scrum Master necessariamente deve ser uma pessoa contratada, de preferência um consultor de fora da instituição.
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Ter uma visão sobre o produto ou serviço que será criado, além de eventos do tipo time-boxed, fazem com que a equipe Scrum tenha foco e objetivos claros. Selecione a alternativa correta: Escolha uma opção: a. O documento de visão do projeto define o projeto do início ao fim, não sendo possível sua modificação/adaptação ao longo do projeto. b. O dono do produto, além de representar o cliente, é o responsável por determinar o tempo de todos os eventos do Scrum. c. No Scrum quem decide o tempo de duração dos eventos é a equipe Scrum. d. O tempo dos eventos do Scrum deve ser fixo para todos os projetos de organização, não sendo permitida adaptações dentro dos limites mínimos e máximos indicados pelo framework. e. Todos os eventos no Scrum são eventos do tipo time-boxed, de tal modo que todo evento tem uma duração máxima.
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O Backlog do produto possui a lista de tarefas necessárias para realização dos produtos e também pode trazer especificações das características desse produto. O Backlog tem por objetivo gerar mais transparência durante o desenvolvimento de um projeto, dar um entendimento comum a todos que estão trabalhando no projeto sobre o que é preciso fazer e maximiza a possibilidade de avaliações e adaptações durante todo o processo. Selecione a alternativa mais adequada sobre backlog: Escolha uma opção: a. A lista de características e tarefas indicadas no backlog do produto é priorizada pelo Scrum Master. b. Uma vez definido o Backlog do produto todas as suas atividades devem ser realizadas em um único momento. c. O Backlog do produto será mantido e validado pelo Dono do Produto. d. O Time Scrum pode se negar a realizar atividades definidas no Backlog do produto. e. O Backlog da Sprint e O Backlog do Produto são a mesma coisa.
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