O sistema nervoso tem a capacidade de passar por alterações que configuram a neuroplasticidade. As modificações acontecem em níveis estruturais e funcionais, de forma mais curta ou prolongada. Pesquisas demonstram a influência da atenção e de fatores de recompensa, assim como das repetições, favorecendo a neuroplasticidade.
Acompanhe a situação a seguir:
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Você foi contratado para trabalhar com uma turma de educação de jovens e adultos (EJA) e precisa reativar a parte cognitiva, além de ajustar o nível de comportamento. De acordo com os mecanismos de neuroplasticidade, responda:
a) Faça uma análise das situações 1 e 2, considerando os momentos críticos, ou seja, o que é específico ou preconizado em cada momento do desenvolvimento e do crescimento humano.
b) Indique como é possível estimular a neuroplasticidade, considerando a situação 2, ou seja, o que ela representa, tendo em vista o momento do desenvolvimento e do crescimento humano.
a) Análise das situações 1 e 2 considerando os momentos críticos:
Situação 1: A turma de educação de jovens e adultos (EJA) representa um momento de desenvolvimento e crescimento humano no qual os alunos possivelmente enfrentam desafios cognitivos e comportamentais devido a períodos anteriores de baixo acesso à educação formal.
Situação 2: A necessidade de reativar a parte cognitiva e ajustar o nível de comportamento pode estar relacionada a lacunas educacionais prévias dos alunos, o que pode ter impactado sua neuroplasticidade e capacidade de aprendizado.
b) Estimulação da neuroplasticidade na situação 2:
Propor atividades desafiadoras e estimulantes que exijam o uso da memória, raciocínio e aprendizado de novos conteúdos.
Incorporar atividades físicas e exercícios aeróbicos, que têm sido associados a melhorias na neuroplasticidade.
Incentivar a interação social e a participação em atividades coletivas, pois a interação social é um fator importante para a neuroplasticidade.
Utilizar abordagens educacionais diferenciadas, como aulas dinâmicas, práticas de ensino mais interativas e jogos educativos, que favoreçam a atenção e o interesse dos alunos.
Realizar atividades que envolvam repetições e revisão dos conteúdos, pois a repetição pode favorecer a consolidação do aprendizado e a formação de novas conexões neurais.
O que é neuroplasticidade?
A neuroplasticidade refere-se à capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e função em resposta a estímulos, aprendizado, experiências e lesões. Os mecanismossubjacentes a esse fenômeno complexo envolvem processos bioquímicos, celulares e moleculares que permitem que o cérebro se adapte e se rerganize ao longo do tempo.
Alguns dos principais mecanismos de neuroplasticidade incluem:
Sinaptogênese.
Plasticidade sináptica.
Neurogênese.
Remodelação cortical.
Reorganização cortical.
Plasticidade de longo prazo (LTP) e de curto prazo (LTC).
Dessa forma, estimulando a neuroplasticidade por meio de atividades desafiadoras, interações sociais e repetições, é possível promover o desenvolvimento cognitivo e comportamental dos alunos na turma de EJA.
Você pode saber mais sobre neuroplasticidade aqui:
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Em relação ao neuroplasticidade:
a) Análise das situações 1 e 2 considerando os momentos críticos:
b) Estimulação da neuroplasticidade na situação 2:
O que é neuroplasticidade?
A neuroplasticidade refere-se à capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e função em resposta a estímulos, aprendizado, experiências e lesões. Os mecanismos subjacentes a esse fenômeno complexo envolvem processos bioquímicos, celulares e moleculares que permitem que o cérebro se adapte e se rerganize ao longo do tempo.
Alguns dos principais mecanismos de neuroplasticidade incluem:
Dessa forma, estimulando a neuroplasticidade por meio de atividades desafiadoras, interações sociais e repetições, é possível promover o desenvolvimento cognitivo e comportamental dos alunos na turma de EJA.
Você pode saber mais sobre neuroplasticidade aqui:
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