Os avanços na tecnologia têm permitido o desenvolvimento de diversos formatos de materiais instrucionais para ambientes de aprendizagem virtual. Com o aumento da demanda por esses recursos, os jogos educacionais digitais têm se destacado como uma alternativa para o ensino em ambientes virtuais. A motivação dos alunos é um fator importante que influencia o desempenho escolar, tornando desejável que os alunos estejam motivados para aprender. Os jogos educacionais digitais oferecem diversos benefícios, incluindo aspectos motivacionais e o desenvolvimento de habilidades dos alunos. Além disso, um jogo educacional de qualidade deve oferecer uma boa experiência ao jogador e promover competências do século XXI. Para avaliar a efetividade dos jogos educacionais digitais, é importante considerar a jogabilidade, que se refere aos efeitos gerados pelas interações com o sistema do jogo, proporcionando diversão e entretenimento ao jogador. A avaliação da motivação dos alunos também é relevante para medir o aspecto educacional do jogo.

Com base no texto apresentado, é correto afirmar que:


Alternativas

Alternativa 1:

A jogabilidade de um jogo educacional digital está relacionada apenas com a qualidade da experiência do jogador baseada nas interações com o sistema do jogo.

Alternativa 2:

A motivação dos alunos não é um fator relevante para o desempenho escolar em jogos educacionais digitais, pois esses jogos não têm influência nesse aspecto.

Alternativa 3:

A avaliação da reação dos alunos aos jogos educacionais digitais deve ser realizada após a verificação do aprendizado gerado pelo jogo, conforme a metodologia DSR.

Alternativa 4:

O modelo de avaliação proposto para jogos educacionais digitais não inclui critérios relacionados à experiência do usuário e à jogabilidade do jogo.

Alternativa 5:

Os jogos educacionais digitais devem proporcionar apenas entretenimento ao jogador, sem a necessidade de promover competências do século XXI.