Os diferentes pensamentos da ciência geográfica surgiram dentro de contextos políticos e econômicos de vários países, alguns utilizavam para atender objetivos militares, outros para criar um sentimento de nacionalidade na população e alguns para desbravar outros territórios. Nesse sentido, as Escolas do Pensamento Geográfico foram fundamentais para disseminar os principais conceitos da geografia e estrutura-la como conhecemos atualmente, como a diferença entre os estudos de geografia humana e de geografia física, que é possível observar no registro histórico das primeiras pesquisas desenvolvidas por geógrafos.
Considerando as Escolas do Pensamento Geográfico, associe, relacionando as características de cada escola e os seus pensadores.

(1) Escola Anglo – Saxônica
(2) Richard Hartshorne
(3) Escola Alemã
(4) Friedrich Ratzel
(5) Escola Francesa
(6) Max Sorre
(7) Escola Britânica
(8) Halford Mackinder

( ) As obras elaboradas por esse pensador são consideradas um marco no fim da escola a qual fazia parte.
( ) A natureza oferece possibilidades e o homem é o responsável por modificar o espaço.
( ) Considerava que alguns países tinham melhores condições para dominar outros países e assim exercer influência.
( ) A Geografia Física recebeu grande destaque nos estudos desenvolvidos por essa escola.
( ) Considerava que a vida humana é determinada pelas condições ambientais.
( ) Para explicar os conceitos da geografia os seus estudos eram baseados no campo das ciências biológicas.
( ) Analisou a geografia em dois aspectos: primeiro a partir da região, considerando as questões particulares; e segundo em análises fundamentadas nas questões gerais.
( ) Concedia importância aos estudos regionais e de gêneros de vida, pois o objetivo do país era a dominar outras nações.

A sequência correta dessa classificação é:

Alternativas
Alternativa 1:
(4), (5), (7), (3), (1), (8), (2), (6).

Alternativa 2:
(2), (1), (8), (3), (7), (6), (4), (5).

Alternativa 3:
(4), (5), (8), (1), (3), (6), (2), (7).

Alternativa 4:
(8), (3), (7), (1), (5), (2), (4), (6).

Alternativa 5:
(4), (5), (3), (7), (8), (2), (1), (6).