Os regimes fascistas lançaram-se à construção do
novo homem e da nova mulher (…) que seriam
simultaneamente lutadores e súditos obedientes. (…)
Os Estados fascistas puderam utilizar os quadros e a
estrutura educacionais já existentes (…). Passaram a
privilegiar os esportes e o treinamento físico e
militar.
PAXTON, Robert O. A anatomia do fascismo. São
Paulo: Terra e Paz, 2007, p. 237 e 238.
Os regimes fascistas que se estabeleceram na Europa
no início do século XX basearam-se na mobilização da
juventude e no emparelhamento de um sistema de
ensino que pudesse moldar os indivíduos sob os
interesses da perpetuação da doutrina fascista. Sobre
a “construção do novo homem e da nova mulher”
defendida pelo fascismo, podemos afirmar que:
A) se estabelecia por meio da primazia do grupo e da
subordinação do indivíduo a seus deveres. Garantia-se
assim que cada um estivesse pronto para lutar em
favor do Estado de forma inquestionável.
B) foi motivada pela campanha olímpica da Alemanha
nazista na XI Olimpíada de 1936. Os novos alemães
deveriam representar esportivamente as aptidões da
suposta superioridade ariana.
C) visava a elucidação dos cidadãos alemães de seus
direitos e deveres perante a nação e a comunidade
internacional e a expansão e divulgação dos preceitos
democráticos e dos ideais liberais.
D) tinha como objetivo fundamental a promoção dos
ideais estabelecidos pelo marxismo, a construção da
humanidade soviética, o internacionalismo e a
valorização do protagonismo do operariado.
E) desejava estabelecer a irmandade e a fraternidade
entre os povos alemães e todas as nações que saíram
prejudicadas e derrotadas da Primeira Guerra
Mundial, independentemente das diferenças étnicas.