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Democrito afirmava que deveria existir a menor porção da matéria, a que não se pode dividir. Que porção é essa?
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Os regimes fascistas lançaram-se à construção do novo homem e da nova mulher (…) que seriam simultaneamente lutadores e súditos obedientes. (…) Os Estados fascistas puderam utilizar os quadros e a estrutura educacionais já existentes (…). Passaram a privilegiar os esportes e o treinamento físico e militar. PAXTON, Robert O. A anatomia do fascismo. São Paulo: Terra e Paz, 2007, p. 237 e 238. Os regimes fascistas que se estabeleceram na Europa no início do século XX basearam-se na mobilização da juventude e no emparelhamento de um sistema de ensino que pudesse moldar os indivíduos sob os interesses da perpetuação da doutrina fascista. Sobre a “construção do novo homem e da nova mulher” defendida pelo fascismo, podemos afirmar que: A) se estabelecia por meio da primazia do grupo e da subordinação do indivíduo a seus deveres. Garantia-se assim que cada um estivesse pronto para lutar em favor do Estado de forma inquestionável. B) foi motivada pela campanha olímpica da Alemanha nazista na XI Olimpíada de 1936. Os novos alemães deveriam representar esportivamente as aptidões da suposta superioridade ariana. C) visava a elucidação dos cidadãos alemães de seus direitos e deveres perante a nação e a comunidade internacional e a expansão e divulgação dos preceitos democráticos e dos ideais liberais. D) tinha como objetivo fundamental a promoção dos ideais estabelecidos pelo marxismo, a construção da humanidade soviética, o internacionalismo e a valorização do protagonismo do operariado. E) desejava estabelecer a irmandade e a fraternidade entre os povos alemães e todas as nações que saíram prejudicadas e derrotadas da Primeira Guerra Mundial, independentemente das diferenças étnicas.
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