Os transtornos de aprendizagem acometem crianças, adolescentes e pessoas na fase adulta e geram dificuldades no cotidiano escolar, sendo enfrentadas por educadores, psicopedagogos e outros profissionais. A dislexia tem sido o distúrbio com maior incidência na sala de aula.

CARVALHO, Tereza Cristina de. Transtornos de Aprendizagem e Intervenções Psicopedagógicas Clínicas e Institucionais. Maringá-PR: UniCesumar, 2021.

Analise as alternativas a seguir e assinale a única que não se trata de uma característica da dislexia.
lternativas
Alternativa 1:
A linguagem precisa ser direta e objetiva, evitando colocações simbólicas, sofisticadas ou metafóricas, entre outras.

Alternativa 2:
O estudante apresenta dificuldade na linguagem e na escrita, associadas a dificuldades na ortografia, com lentidão na aprendizagem da leitura.

Alternativa 3:
As crianças com dislexia precisam de orientações curtas e espaçadas, pois, frequentemente, apresentam dificuldades para guardar informações mais longas.

Alternativa 4:
As crianças com dislexia apresentam dificuldade na leitura, que as vezes é sem ritmo e, muitas vezes, decodificam as palavras, mas não conseguem compreendê-las.

Alternativa 5:
A criança apresenta apenas uma escrita com desvios em relação à norma padrão, conhecida como “letra feia”. O estudante não apresenta dificuldades na linguagem.