entre elas:
I - Podemos dizer que as metodologias ativas, incluindo a aprendizagem baseada em projetos e/ou o design thinking, podem ser englobadas dentro do conceito amplo de tecnologia.

PORQUE

​ II - A tecnologia, definida de uma forma ampla, não se refere apenas a instrumentos, artefatos físicos e invenções humanas, mas também inclui a metodologia e métodos criados pelo homem. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Alternativas

Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.
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Quando observamos o desenvolvimento do sujeito, podemos perceber que se trata de um processo complexo, sendo essencial estarmos atentos aos seus vários aspectos. Para Sifuentes, Dessen e Oliveira (2007, p. 379), “O desenvolvimento humano é um processo de construção contínua que se estende ao longo da vida dos indivíduos, sendo fruto de uma organização complexa e hierarquizada que envolve desde os componentes intraorgânicos até as relações sociais e a agência humana". SIFUENTES; T. R.; DESSEN, M. A.; OLIVEIRA, M. C. S. L. de.​ Desenvolvimento Humano: Desafios para a Compreensão das Trajetórias Probabilísticas. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 23, n. 4, p. 379-386, out./dez. 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ptp/a/QCtKJsmxWhK8KF8xt3HVpVd/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 18 mar. 2022. A este respeito, analise as alternativas e selecione a que apresenta o aspecto do desenvolvimento humano em que as relações sociais se enquadram. Alternativas Alternativa 1: Aspecto que envolve o crescimento do sujeito enquanto organismo. Alternativa 2: Aspecto que implica na organização motora, abarcando os movimentos. Alternativa 3: Aspecto relacionado ao uso da linguagem, prioritariamente, da linguagem matemática. Alternativa 4: Aspecto no qual implica o modo do sujeito exercer uma reação frente à situações onde outras pessoas estão envolvidas. Alternativa 5: Aspecto relacionado à atividade cognitiva, que abrange a capacidade de organização de pensamento, raciocínio, memória, atenção etc.
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