"Para entender os processos formal e informal da avaliação durante a instrução, é necessário ir além do plano de aulas escrito do professor e examinar a sala de aula como uma sociedade de aprendizagem." (RUSSELL; AIRASIAN, 2014, p.99)
Deste modo, o desafio desta unidade é que você assista duas ou três aulas de um professor e anote todos os pontos de avaliação localizados, podendo ser aulas presenciais ou remotas. Ao longo das aulas vá fazendo anotações sobre como o professor se posicionou frente aos alunos, quais foram as atividades avaliativas propostas, se houve critérios claros, se a correção foi feita e se houve uma devolutiva do desempenho dos alunos,etc. A sua principal questão será identificar se o(a) professor(a) utilizou-se da avaliação formativa ao longo das aulas observadas. Depois de anotar suas observações elabore um registro reflexivo com os principais aspectos observados e identifique se houve um processo de avaliação formativa.
Deste modo, o desafio desta unidade é que você assista duas ou três aulas de um professor e anote todos os pontos de avaliação localizados, podendo ser aulas presenciais ou remotas. Ao longo das aulas vá fazendo anotações sobre como o professor se posicionou frente aos alunos, quais foram as atividades avaliativas propostas, se houve critérios claros, se a correção foi feita e se houve uma devolutiva do desempenho dos alunos,etc. A sua principal questão será identificar se o(a) professor(a) utilizou-se da avaliação formativa ao longo das aulas observadas. Depois de anotar suas observações elabore um registro reflexivo com os principais aspectos observados e identifique se houve um processo de avaliação formativa.
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Explicação:
Durante as aulas observadas, pude identificar diversos pontos de avaliação utilizados pelo professor. Logo no início da aula, ele apresentou os objetivos da atividade, que foram estabelecidos com base no conteúdo a ser abordado. Em seguida, o professor propôs uma discussão sobre o assunto, incentivando os alunos a participarem e a expor suas ideias. Durante a discussão, o professor fez perguntas aos alunos, buscando verificar o entendimento e a capacidade de análise deles sobre o tema.
Posteriormente, foram realizadas atividades individuais e em grupo, nas quais os alunos aplicaram os conhecimentos adquiridos na discussão anterior. O professor circulou pela sala, observando o desempenho dos alunos e oferecendo suporte e feedbacks pontuais.
Ao final da aula, o professor fez uma revisão sobre o que foi abordado, retomando os objetivos propostos e verificando se os alunos haviam alcançado o aprendizado esperado. Ele ainda deixou espaço para que os alunos fizessem perguntas e esclarecessem suas dúvidas.
Em relação à avaliação formativa, pude perceber que o professor utilizou-se de diversas estratégias para avaliar o aprendizado dos alunos ao longo da aula. Ele fez perguntas, circulou pela sala, observou as atividades dos alunos e ofereceu feedbacks pontuais, tudo isso com o intuito de identificar o que os alunos já sabiam e o que ainda precisavam aprender. Além disso, o professor deixou espaço para que os alunos fizessem perguntas e esclarecessem suas dúvidas, o que também é uma forma de avaliar o aprendizado e oferecer suporte.
Em resumo, a aula observada foi bastante rica em estratégias de avaliação, todas elas voltadas para a avaliação formativa. O professor se mostrou atento às necessidades dos alunos e ofereceu suporte e feedbacks pontuais ao longo de toda a atividade, o que permitiu que os alunos aprendessem de forma mais efetiva e significativa.
Resposta:
Padrão de resposta esperado
Você deverá destacar se o(a) professor(a) ao longo das aulas levantava questões ou problematizava os temas abordados e ouvia os alunos ao longo das aulas. Além disso, se ofereceu, ao longo das aulas, atividades de leitura, exercícios, elaboração de textos ou outras que colocassem os alunos para pensar e discutir sobre o conteúdo. Verificar se o professor interagiu com os alunos e, problematizou o conteúdo provocando a participação ativa dos alunos, seja individualmente, em pequenos grupos ou coletivamente. Critérios foram estabelecidos claramente? Quais foram os critérios? O professor deu um feedback aos alunos após as atividades e como foi esse feedback, valorizou o que o aluno demonstrou ter aprendido ou só enfatizou as não aprendizagem?
Essas questões servem para fazer o relato de todos os dias que acompanhou as aulas, e ajudarão você a compreender se o professor sabe como realizar uma avaliação formativa.