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O ensino de geografia possibilita uma série de conhecimentos necessários para o exercício da cidadania e para a obtenção de uma leitura de mundo ampla e uma interpretação crítica do espaço geográfico. Desse modo, a geografia apresenta algumas dimensões e áreas de abordagem. Qual das opções apresentadas demonstra as dimensões e a finalidade da geografia? A. A geografia tem por finalidade a compreensão do espaço geográfico, levando em consideração o momento atual, não considerando episódios históricos para a interpretação do espaço. B. A geografia apresenta a dimensão socioambiental como finalidade de análise. Essa única dimensão consegue tratar de todos os temas e assuntos inerentes à ciência geográfica. C. A geografia utiliza a dimensão social crítica para análise do espaço, e, por vezes, seu objetivo científico se confunde com o papel da sociologia, e isso acaba sendo reproduzido no cotidiano escolar. D. A geografia utiliza a dimensão econômica, política, socioambiental e cultural. Essas dimensões evidenciam a necessidade de a geografia dialogar com outras áreas do saber, como a história e as ciências sociais, para interpretar o espaço geográfico. E. A geografia pós-determinista utiliza apenas o eixo político no ensino, pois compreende que todas as relações socioespaciais são organizadas politicamente.
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1. Na educação básica, a BNCC divide a aprendizagem de maneiras diferentes, conforme a etapa escolar. A aprendizagem é dividida por campos de experiência durante:
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Cuidar e educar devem ser compreendidos como algo indissociável do processo educativo. Para que ambos sejam efetivados, é necessário que a escola ofereça condições para que as crianças usufruam plenamente suas possibilidades de apropriação e de produção de significados no mundo. Sabendo disso, assinale a alternativa correta: A. Cuidar e educar são ações que propiciam às crianças situações de cuidados, de brincadeiras e de aprendizagens. B. Ampliar o universo de habilidades das crianças não é função da escola. C. A brincadeira não se configura como uma atividade dotada de significados. D. Nem todas as atividades devem ser oportunidades de aprendizagem. E. As práticas pedagógicas na Educação Infantil não precisam ser revestidas de intencionalidade educativa.
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Com relação aos diferentes tipos de planejamento na educação infantil, é correto afirmar que: A. o planejamento baseado em listagem de atividades (preencher lacunas) é a melhor opção para a educação infantil. B. o planejamento para controle social é pensado a partir da estrutura das disciplinas escolares. C. no planejamento para controle social o objetivo é controlar e ensinar as crianças a realizar as tarefas escolares adequadamente. D. o planejamento baseado em atividades comemorativas prevê uma sequência de atividades que circundam o tema escolhido. E. o planejamento por linguagens é direcionado pelo calendário, seguindo algumas datas tidas como importantes para o adulto.
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Com relação à possibilidade de registros que o professor pode utilizar para compor a documentação pedagógica, é correto afirmar que: A. registros anedóticos são descrições longas sobre uma atividade. B. registro corrente são descrições sucintas sobre uma atividade. C. registro anedótico é um meio de criar descrições sucintas sobre uma atividade. D. diário tem com única função informar reuniões escolares. E. fotografias, gravações e vídeos são ações a serem desconsideradas por invadirem a privacidade do aluno.
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