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Para tornar o processo de revisão mais produtivo, o autor da pesquisa deverá adotar uma postura metódica, sistematizada, inerente à pesquisa bibliográfica, a qual é baseada na literatura publicada em forma de livros, em revistas especializadas, escritas ou eletrônicas; em jornais e revistas, em sites da Internet, especializados ou de busca etc. Outras importantes fontes de pesquisa são os eventos científicos, como congressos e seminários, ou mesmo, a consulta direta a pesquisadores mais experientes, com reconhecido saber sobre a área de interesse.

FONTELLES, M. J., SIMÕES, M. G., FARIAS, S. H., FONTELLES, R. G. S. Metodologia da pesquisa científica: diretrizes para a elaboração de um protocolo de pesquisa. Revista Paraense de Medicina, v. 23, n. 3, 2009.

Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir.

I – A pesquisa bibliográfica faz com que o pesquisador conheça quem escreveu, o que já foi publicado e as dúvidas sobre o tema ou sobre a questão da pesquisa proposta.

II – Nem todos os estudos científicos necessitam de pesquisas bibliográficas, uma vez que é possível coletar dados sem ler sobre o assunto.

III – Sites, blogs e redes sociais, desde que recomendado por pesquisadores experiências, podem ser utilizados para o levantamento bibliográfico da pesquisa.

IV – Além de aproximar o pesquisador do tema, uma boa pesquisa bibliográfica demonstra os principais pesquisadores e linhas teóricas em relação ao assunto.

É correto apenas o que se afirma em

a.
II e IV

b.
I e IV

c.
III e IV

d.
II e III

e.
I e II
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No decorrer do projeto, ou seja, não sua execução, a equipe de projeto vai concluindo e entregando alguns produtos. Essa prática é muito interessante para conseguirmos mostrar o andamento do projeto, ou seja, mostrar que o projeto está avançando. As entregas parciais podem ser aceitas ou rejeitadas. KERZNER, Harold. Gestão de Projetos – as Melhores Práticas. Porto Alegre: Bookman, 2005. (Adaptado) Com base nas informações apresentadas e estudadas na disciplina a respeito das entregas parciais do projeto, avalie as informações a seguir. I - Na aprovação integral o produto entregue pelo projeto satisfaz integralmente todos os requisitos do planejamento. II - Na aprovação parcial o produto entregue pelo projeto satisfaz parcialmente os requisitos do planejamento, mas pode ser utilizado sem a necessidade de ação corretiva. III - Na rejeição parcial o produto entregue pelo projeto não satisfaz os requisitos do planejamento e deve ser totalmente refeito. IV - Na rejeição o produto entregue pelo projeto satisfaz parcialmente os requisitos do planejamento, mas não pode ser utilizado sem que exista a necessidade de retrabalho ou de ação corretiva. É correto apenas o que se afirma em a. II e III b. III e IV c. I e II d. I e III e. I, II, III e IV
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O encerramento do projeto é uma atividade necessária para termos uma documentação sobre o resultado do projeto. Nesta etapa, avaliamos os pontos fortes e fracos do trabalho, encerramos todos os contratos que foram executados para a realização do projeto. Analisamos os contratos que ainda estão abertos, e as melhores práticas que foram encontradas no projeto e que podem ser utilizadas em projetos futuros. PMI. PMBOK Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos. USA: Project Management Institute, 2009. (Adaptado) Qual processo faz parte de “encerramentos”, na etapa de encerramento do projeto? a. Celebração do sucesso b. Relatório de avaliação de pós implementação c. Reconhecimento d. Registro das lições aprendidas e. Encerramento administrativo
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O projeto do trabalho envolve decidir quais tarefas alocar para cada pessoa na organização, e em qual sequência desempenhá-las, onde alocar o trabalho, quem mais estaria envolvido com ele, como as pessoas devem interagir com seu local de trabalho e seu imediato ambiente de trabalho, quanta autonomia será dada ao pessoal e quais habilidades deverão ser desenvolvidas no pessoal. SLACK, N.; CHAMBERS, S.; JOHNSTON, R. Administração da produção. São Paulo: Atlas, 2017. (adaptado) Empowerment é uma extensão do conceito de enriquecimento do trabalho. O chamado "empoderamento" que incentiva os funcionários (além de assumirem responsabilidades de planejamento e controle de seu próprio trabalho) a assumir a responsabilidade por decisões que normalmente estariam associadas às funções de gerência. CORREA, H. L.; CORREA, C. A. Administração de Produção e Operações. São Paulo: Atlas, 2005. (adaptado) Baseando-se nos conceitos apresentados acima, avalie as afirmações a seguir. I – Ao empoderar-se os colaboradores da linha de produção, esses passam a ter autoridade de mudar a forma como o trabalho é realizado. II – A adoção do empowerment torna dispensável a atuação do Gerente de Produção. III – Quando empoderados, os colaboradores da linha de produção se sentem mais motivados à realização das tarefas e mais envolvidos com a organização como um todo. IV – O grau de autonomia que será dada aos colaboradores depende da natureza das tarefas a serem executadas e das características pessoais dos colaboradores. É correto o que se afirma em a. III e IV, apenas b. I, II, III e IV c. I, III e IV, apenas d. II, III e IV, apenas e. I, II e III, apenas
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Uma pesquisa científica, independentemente da fase em que se encontra, necessita de objetivos bem construídos para que o cientista possa saber para que o estudo está sendo realizado. Nesse contexto, o pesquisador necessita, primeiramente, definir o objetivo geral do estudo. Tal objetivo é um panorama geral e abrangente daquilo que se pretende estudar, isto é, do tema da pesquisa. Pode-se dizer que o objetivo geral se relaciona com o conteúdo dos fenômenos, dos eventos ou das ideias estudadas. LAKATOS, E. M., MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1992 (adaptado). Com base no texto de Lakatos e Marconi, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I – O objetivo geral da pesquisa deve ser construído no desenvolvimento do estudo, isto é, na fase de revisão da literatura, bem como no momento em que os dados empíricos ou bibliográficos serão coletados, uma vez que o objetivo indica a pretensão com o desenvolvimento da pesquisa e quais os resultados que se buscam alcançar. PORQUE II – O objetivo geral, por fornecer um panorama geral e mais abrangente, necessita de uma elaboração mais sofisticada e complexa. Dessa maneira, o pesquisador deve envidar esforços para construi-lo da melhor maneira possível. Além disso, pode-se abrir mão da clareza e objetividade para construir um objetivo eu responda para que e para quem a pesquisa deve ser realizada. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Questão 1Resposta a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I d. As asserções I e II são proposições falsas e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
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Do ponto de vista da estrutura formal, o trabalho tem três partes fundamentais: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. É dentro desta estrutura que se desenvolverá o raciocínio demonstrativo do discurso em questão. A introdução, quando for o caso, levanta o estado da questão, mostrando o que já foi escrito a respeito do tema e assinalando a relevância e o interesse do trabalho. Em todos os casos, manifesta as intenções do autor e os objetivos do trabalho, enunciando seu tema, seu problema, sua tese e os procedimentos que serão adotados para o desenvolvimento do raciocínio. Encerra-se com uma justificação do plano do trabalho. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. São Paulo: Cortez, 2017 (adaptado). Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir. I – Ao ler a introdução, o leitor deve sentir-se esclarecido a respeito do teor da problematização da pesquisa, assim como a respeito da natureza do raciocínio a ser desenvolvido. II – A introdução, assim como todo o resto da pesquisa científica, deve ser persuasiva e conter elementos para situar o leitor que ainda não teve contato com o trabalho. III – Apesar de a introdução necessitar de vários elementos que estão presentes no trabalho, o pesquisador deve se eximir de colocar os métodos da pesquisa na introdução. IV – A introdução representa a síntese do trabalho em relação aos objetivos, problema, tema, delimitação e, em alguns casos, os métodos a serem utilizados pelo pesquisador. É correto apenas o que se afirma em a. II e III b. I e III c. I e IV d. I e II e. II e IV
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O controle dos custos dos projetos tem a finalidade de buscar e sempre que possível encontrar variações positivas ou negativas durante a realização do projeto. A Análise do Valor Agregado vem sendo um dos métodos mais simples e práticos para analisarmos a evolução dos custos e prazos em projetos. SCHIMIDT, Terry. Strategic Project Management Made Simple: Practical Tools for Leaders and Teams. USA: Project Management Institute, 2009. (Adaptado) Com base nas informações apresentadas e estudadas na disciplina a respeito das definições de Análise de Valor Agregado, avalie as afirmações a seguir. I - Valor planejado é correspondente ao custo do trabalho até a data atual, são incluídos os custos diretos e custos indiretos. II - Custo real corresponde ao custo do trabalho orçado para cada uma das atividades durante determinado período de tempo. III - Valor agregado é o correspondente a medida do andamento do projeto até a data atual. É correto apenas o que se afirma em a. III b. I e II c. II e III d. I, II e III e. I e III
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Podemos definir gerenciamento de projetos como sendo a aplicação de ferramentas e técnicas, associadas aos conhecimentos e habilidades voltadas ao desenvolvimento das atividades do projeto, com o objetivo de atender aos requisitos para ele estabelecidos. Para que esse gerenciamento seja possível utilizamos processos que receberão entradas e, como o passar do tempo, gerarão saídas. Os grupos de processos necessários e seus processos constituintes são orientações para a aplicação do conhecimento e das habilidades do gerenciamento adequado de projetos. PMI. PMBOK Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos. USA: Project Management Institute, 2009. (Adaptado) Com base nas informações apresentadas a respeito dos cinco grupos de processos, avalie as informações a seguir. I - O grupo de processos de iniciação é responsável por planejar ações necessárias para que os objetivos sejam alcançados, permitindo a realização do projeto. II - O grupo de processos de planejamento é o responsável pela definição e autorização do projeto ou de uma fase do projeto. III - O grupo de processos de execução é o responsável pela execução, pelo fazer, integrando pessoas e outros recursos necessários para que o plano de gerenciamento do projeto seja realizado de forma satisfatória. IV - O grupo de processos de monitoramento e controle é o responsável por medir e monitorar de forma regular o processo da execução do projeto, isso pensando em identificar variações em relação ao que havia sido planejado e o que está sendo executado de fato. V - O grupo de processos de encerramento deve formalizar a aceitação do produto ou serviço e conduzir o projeto para sua fase final. É correto apenas o que se afirma em a. I, II, III, IV e V b. II, III e IV c. III, IV e V d. I e II e. I
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Não se iluda. Numa empresa, nada ocorre de baixo para cima. Ou os dirigentes dão o exemplo ou nada ou pouco ocorrerá. Não adianta falar. Não adianta fazer discursos. Não adianta colocar faixas. Não adianta pregar quadrinhos nas paredes com frases de efeito e exortações para a qualidade, para o atendimento ao cliente, para a cortesia, para a prestação de serviços. Se os dirigentes não tiverem um genuíno comportamento e atitudes "exemplares" tudo ficará no discurso, na intenção e pouco ocorrerá de concreto, de efetivo dentro da empresa no dia a dia. Essa é a verdade, nua e crua. Se um garçom atende você mal num restaurante, pode ter certeza de que o dono ou gerente do restaurante trata mal os seus funcionários. Os funcionários de uma empresa repetem as atitudes e comportamentos de suas chefias. Acredite! Considerando as a importância da liderança pelo exemplo a ser praticada em organizações, avalie as afirmações a seguir: I – Para que um colaborador atenda com cordialidade o cliente, ele precisa ver o seu líder atender esse mesmo cliente de forma gentil, para assim imitá-lo. II – A liderança pelo exemplo significa exigir do colaborador aquilo que o líder pratica no dia a dia, para ser coerente com as cobranças. III – Os quadrinhos e frases de efeito pregados nas parede das organizações ajudam a motivar as condutas que serão exigidas do colaborador. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I e II. b. II e III. c. II. d. I. e. III.
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Juros compostos são juros aplicados sobre juros. Nos investimentos, com o fator tempo, eles são capazes de multiplicar por diversas vezes seus rendimentos. Investimentos que utilizam juros compostos como cálculo da rentabilidade, são excelentes alternativas para quem busca multiplicar o patrimônio a longo prazo. Porém caso você contraia uma dívida como: juros do cartão de crédito, compras parceladas, financiamentos e empréstimos cuidado! A longo prazo essas dívidas podem virar uma “bola de neve” financeira. Isso ocorre porque no regime de capitalização composta o dinheiro cresce exponencialmente ou em progressão geométrica com o passar do tempo obedecendo a seguinte expressão: FV = PV . (1+i)^n Onde, FV = valor futuro, PV =valor presente, i =taxa de juros e n = número de períodos de capitalização Baseado nos contextos apresentados acima e nos seus conhecimentos sobre matemática financeira, uma pessoa deseja obter R$ 12.000,00 daqui a cinco meses. Calcule que valor deverá ser aplicado na data de hoje, considerando a taxa de juros igual a 2% ao mês no regime de juros compostos. Qual o valor obtido? Escolha uma opção: a. R$ 13.248,97 b. R$ 10.982,74 c. R$ 10.250,77 d. R$ 10.868,77 e. R$ 11.548,96
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É preciso compreender o avanço que o modelo relacional trouxe para a organização e para o armazenamento de dados. Antes de ele se popularizar, o padrão era manter dados em arquivos simples, frequentemente seguindo o modelo hierárquico. Nele, os registros são conectados apenas por ligações simples, restringindo as possibilidades de simular as relações existentes no mundo real, como no caso de um aluno de uma universidade que tem diversos professores, ao mesmo tempo em que os professores também têm muitos alunos. Em um banco de dados relacional, esse problema deixa de existir. Os dados são modelados de forma que sejam percebidos como tabelas, permitindo que um registro tenha múltiplas relações e interconexões. Assim, fica muito mais fácil combinar as informações existentes em um banco de dados para extrair exatamente aquelas úteis para cada caso. Com isso, já fica mais fácil entender por que boa parte dos dados existentes atualmente são armazenados em bancos relacionais. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I – A substituição do modelo hierárquico (arquivo único) pelo modelo relacional (várias tabelas) na modelagem de bancos de dados permitiu aos registros (de dados) a possibilidade de ter várias relações e interconexões. PORQUE II – No modelo relacional os bancos de dados são criados como um conjunto de tabelas que representam melhor o mundo real. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Escolha uma opção: a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c. As asserções I e II são proposições falsas. d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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