Nesta unidade, discutimos um pouco a necessidade de se pensar como o currículo forma os sujeitos. Leia a afirmação a seguir sobre alguns cuidados na hora de pensar um currículo cultural de Educação Física: “A definição __________ que comporão o currículo da Escola deve ser resultado de um processo intenso de observação, análise e de planejamento, para que as atividades previstas e propostas provoquem experiências que contribuam com __________ desejadas __________”. Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna: a. dos conteúdos / as competências / pela política educacional b. dos conteúdos / as aprendizagens / pelo mercado de trabalho c. das práticas corporais/as identidades e subjetividades /pela comunidade escolar d. das práticas corporais / as competências e as habilidades / pelo esporte profissional e. das práticas corporais / as capacidades físicas / para uma vida saudável