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Ambicioso

LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 21 Leia os textos abaixo. Texto 1 Ainda uma vez adeus I Enfim te vejo! – enfim posso, Curvado a teus pés, dizer-te, Que não cessei de querer-te, Pesar de quanto sofri. Muito penei! Cruas ânsias, Dos teus olhos afastado, Houveram-me acabrunhado A não lembrar-me de ti! II Dum mundo a outro impelido, Derramei os meus lamentos Nas surdas asas dos ventos, Do mar na crespa cerviz! Baldão, ludíbrio da sorte Em terra estranha, entre gente, Que alheios males não sente, Nem se condói do infeliz! [...] DIAS, Gonçalves. Ainda uma vez adeus. In: Poesia Wikia. Disponível em: . Acesso em: 20 maio 2019. Fragmento. Texto 2 Preciso dizer que te amo Quando a gente conversa Contando casos e besteiras Tanta coisa em comum Deixando escapar segredos E eu nem sei que hora dizer Me dá um medo (que medo) É que eu preciso dizer que eu te amo Te ganhar ou perder sem engano É eu preciso dizer que eu te amo Tanto E até o tempo passa arrastado Só pra eu ficar do teu lado Você me chora dores de outro amor Se abre e acaba comigo mas nesta novela eu não quero ser teu amigo [...] CAZUZA. Preciso dizer que te amo. In: Vagalume. Disponível em: . Acesso em: 20 maio 2019. Fragmento. Embora pertençam a épocas distintas, uma característica do Texto 1 que permanece no Texto 2 é a demonstração de um amor exagerado. a ênfase à saudade da terra natal. a manifestação de ideias pessimistas. a personificação de elementos da natureza. a presença de elementos de superstição.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 22 Leia o texto abaixo. Pesquisadores encontram “quantidades significativas de água” em Marte Marte tem sua própria versão do Grand Canyon (fissura natural resultante de constante erosão, no Arizona), e os cientistas descobriram que essa característica dramática é o lar de “quantidades significativas de água”, após uma sondagem feita por uma sonda circulando o planeta vermelho [...]. A água está localizada abaixo da superfície do sistema de cânion e foi detectada pelo Detector de Nêutrons Epitérmicos de Resolução Fina (FREND, em inglês). Este instrumento é capaz de mapear hidrogênio a quase um metro de profundidade do solo de Marte. A maior parte da água no planeta vermelho está localizada nas regiões polares e permanece congelada. [...] “FREND revelou uma área com uma quantidade invulgarmente grande de hidrogênio no colossal sistema de cânion Valles Marineris: assumindo que o hidrogênio que vemos está ligado às moléculas de água, até 40% do material próximo à superfície nesta região parece ser água.” Para que você entenda a dimensão, esta área tem quase o tamanho da Holanda. Ele se sobrepõe ao Candor Chaos, uma rede de vales dentro do sistema de desfiladeiros. O instrumento FREND procura nêutrons para mapear o conteúdo de hidrogênio no solo marciano. “Podemos deduzir quanta água há no solo olhando os nêutrons que ele emite”, disse o coautor do estudo Alexey Malakhov, cientista sênior [...], em um comunicado. [...] STRICKLAND, Ashley. Pesquisadores encontram “quantidades significativas de água” em Marte. In: CNN Brasil. 2021. Disponível em: . Acesso em: 3 mar. 2022. Fragmento. Nesse texto, no trecho “‘FREND revelou uma área...’” (4º parágrafo), a forma verbal destacada foi usada para apontar uma ação realizada no momento da fala. destacar uma ação que poderia ocorrer no futuro. evidenciar uma ação que foi interrompida. indicar uma ação concluída no passado. mostrar uma ação que está em andamento.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 24 Leia o texto abaixo. A Tapioca É uma herança indígena, Derivada da mandioca. Guloseima que os índios, Comiam em suas ocas. E o nordestino adotou, Por certo ele aprovou, Em sua mesa a tapioca. [...] Há quem use na tapioca, Novos ingredientes. Recheada e colorida, Com sabores diferentes. Mas eu amo a tradicional, Feita em minha terra natal, Com sabor da minha gente. [...] A tapioca é uma iguaria Da culinária Nordestina. Mas hoje já se espalhou, Pois também é peregrina. E percorre nos alforjes Do nordestino que foge, Buscado uma melhor sina. ARAGÃO, Dalinha. A tapioca. In: Cultura Nordestina, 2010. Disponível em: . Acesso em: 4 mar. 2022. O elemento da cultura brasileira apresentado nesse texto é a bravura do povo indígena. a confecção de artesanatos indígenas. a culinária típica dos indígenas. a herança de vocábulos indígenas. a religiosidade da população indígena.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 25 Leia o texto abaixo. [...] Ali veríeis galantes, pintados de preto e vermelho, e quartejados, assim pelos corpos como pelas pernas, que, certo, assim pareciam bem. Também andavam entre eles quatro ou cinco mulheres, novas, que assim nuas, não pareciam mal. Entre elas andava uma, com uma coxa, do joelho até o quadril e a nádega, toda tingida daquela tintura preta; e todo o resto da sua cor natural. Outra trazia ambos os joelhos com as curvas assim tintas, e também os colos dos pés; e suas vergonhas tão nuas, e com tanta inocência assim descobertas, que não havia nisso desvergonha nenhuma. [...] CAMINHA, Pero Vaz de. Disponível em: . Acesso em: 18 set. 2020.Fragmento. Qual característica da literatura de informação se destaca nesse texto? A descrição de aspectos da sociedade indígena. A narração da chegada das caravelas ao Brasil. A substituição da fé medieval pelo culto à racionalidade. O detalhamento dos símbolos religiosos feito pelos jesuítas. O relato de uma obra de cunho moral produzida por jesuítas.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 26 Leia o texto abaixo. Massa boa é massa fresca Os pais de um italianinho eram donos de uma trattoria no interior da Itália. Isso há décadas e décadas. Comida simples, tradicional, lugar pequeno, pratos deliciosos. Certa vez, enquanto o menino brincava no balcão e seu pai assumia as caçarolas, um turista que degustava a massa viu um ratinho passar no salão. “O que é isso?”, exclamou o cliente. Sem reação e também surpreso, o italiano improvisou: “Essa é Suzi. Mora aqui com a gente”. PORTUGAL, Rayane. Revista do Correio. Correio Braziliense. 18 jul. 2010. p. 28. (P120340ES_SUP) Nesse texto, na palavra “italianinho”, o diminutivo foi empregado para indicar depreciação. intenção irônica. intimidade. pouca idade. reforço de sentido.
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filosofia nesta situação de aprendizagem voce foi convidado a pensar sobre como as nossas atitudes podem refletir na sociedade ter alteridade e empatia e ação necessária para combater as diversas formas de justiça preconceito e violencia trate-se de agir de acordo com principios eticos democraticos inclusivos e solidarios e ter atitudes que respeitam os seres humanos garantindo assim os seus direitos a situação-problema do semestre-como explicar e entender a liberdade de escolha no mundo em que vivemos?-apresentada na abertura desta situação chama a atenção para a importancia das nossas escolhas e atitudes para a manutenção dada democracia e dos direitos humanos a partir das reflexões realizadas pelos momentos desta situação de aprendizagem elabore um texto argumentativo apresentando a importancia das boas escolhas e propondo soluções ainda que sejam idelizadas para termos uma sociedade justa e igualitaria?
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 8 Leia o texto abaixo. [...] O modelo da família patriarcal no Brasil gerou [...] uma forma específica de organização social, que teve grande implicação em nossa organização política. Trata-se do “patronato político”. [...] essas práticas que consistem em “estender os domínios privados”, o âmbito familiar, para a esfera pública, para os domínios da atividade política, têm suas raízes no patriarcalismo. Os autores que melhor estudaram esse fenômeno no contexto da história brasileira foram Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Raymundo Faoro. [...] De acordo com esse texto, o patriarcalismo no Brasil representou a estabilidade política promovida pelo meio privado. a representatividade política de orientação popular. a substituição dos governos por grupos privados. o exercício político por meio de poderes paralelos. o poder paralelo para solucionar problemas sociais.
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 9 Leia o texto abaixo. [...] Ao final do século XIX e durante uma grande parte do século XX, circulam jornais e revistas voltados aos negros. Os periódicos são fundados por associações dos mais diversos tipos, desde carnavalescas até literárias. As publicações começam com o intuito de discutir a vida da população negra em geral e promover assuntos interessantes à época. Porém, esses periódicos acabaram se tornando meios de denúncia de atos praticados contra os negros, das dificuldades desse grupo no período pós-escravagista, da desigualdade social entre negros e brancos e das restrições sofridas em decorrência do preconceito racial. [...] Esse texto, que faz referência à imprensa brasileira, demonstra que esse veículo de comunicação foi um instrumento de benefício econômico para os negros. defesa da superioridade cultural dos negros. dominação política pelos negros. extinção das desigualdades sobre os negros. mobilização pela cidadania dos negros.
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 10 Leia o texto abaixo. Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da humanidade, e que o advento de um mundo em que mulheres e homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do ser humano comum [...] Agora, portanto, a Assembleia Geral proclama a presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade tendo sempre em mente esta Declaração, esforce-se, por meio do ensino e da educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades [...]. De acordo com esse texto, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada em 1948, representa a aplicação de direitos paralelos no interior dos países. busca pelos direitos fundamentais dos indivíduos. criação de um substituto para as Constituições. defesa da religião na atividade dos indivíduos. seleção de pessoas aptas a exercer a cidadania.
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 7 Leia o texto abaixo. O que é Indústria Cultural? [...] O conceito desenvolvido por Adorno e Horkheimer se refere à ideia de produção em massa, comum nas fábricas e indústrias, que passou a ser adaptada à produção artística. É uma nova concepção de se fazer arte e cultura, utilizando-se técnicas do sistema capitalista. Dessa maneira, músicas, filmes, espetáculos e outras obras são desenvolvidos sob a lógica de produção em massa. Há um pensamento dominante que passa a influenciar o modo como os artistas produzem e como os telespectadores consomem a cultura. Nesse conceito, um quadro ou uma música são reproduzidos de forma padronizada, mesmo que possuam cores e estilos diferentes. Segundo os autores, o objetivo da indústria cultural é o lucro e manutenção do pensamento dominante. Assim, a cultura passa a ser uma massa de manobra da população, que precisa ser mantida presa na ideologia dominante. [...] Com base nesse texto, a expansão da indústria cultural na sociedade contemporânea se relaciona à queda no uso de tecnologias. à valorização de distintas tradições. à variedade de produtos. ao abandono das práticas agrícolas. ao estímulo ao consumismo.
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 1 Observe a imagem abaixo. Monumento à Amizade Sírio Libanesa na cidade de São Paulo H110395I7 tao Essa imagem do Monumento à Amizade Sírio Libanesa contribui para a construção do conhecimento histórico, pois representa a integração entre povos ao longo da História do Brasil. a superioridade cultural de dois povos na História do Brasil. o conflito travado entre dois povos na História do Brasil. o poder econômico de grupos na História do Brasil. o potencial político manifestado por grupos na História do Brasil.
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 3 Leia o texto abaixo. [...] Logo após a abolição da escravatura, uma das questões mais importantes, e que foi definidora para garantir a manutenção do liberto como um indivíduo marginal e subalterno na pirâmide social, foi a questão da terra. Não foi realizada reforma agrária e, assim, a grande maioria dos 700 mil libertos, a partir de 1888, não teve acesso à terra, sendo esses forçados a sujeitarem-se aos salários baixos oferecidos pelos grandes proprietários. [...] Com base nesse texto, após a Lei Áurea (1888), a modificação da condição de trabalho dos ex-escravizados levou à colaboração do Estado para incentivar a agricultura dos negros. consolidação dos negros como pequenos produtores. continuidade das desigualdades sociais do período anterior à abolição. melhoria das relações trabalhistas entre fazendeiros e negros. organização de fundos pelos fazendeiros para ajudar os negros libertos.
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 4 Leia o texto abaixo. [...] O consumismo é característico das sociedades modernas capitalistas e da expansão da globalização. Ele está inserido na denominada: “Sociedade do Consumo”, onde ocorre o consumo massivo e desenfreado de bens e serviços que visa, sobretudo, o lucro das empresas e o desenvolvimento econômico. Essa postura consumista surgiu a partir da Revolução Industrial no século XVIII, de forma que os processos industriais possibilitaram o aumento da produção e, consequentemente, do consumo de produtos. [...] O consumo excessivo leva ao acúmulo de objetos e ao excesso de lixo. Isso ocorre porque os processos de consumismo estimulam cada vez mais os consumidores a consumirem novamente. [...] De acordo com esse texto, o consumismo está relacionado aos conflitos étnicos existentes nas sociedades contemporâneas. críticos do modo de produção capitalista no mundo contemporâneo. estudos para melhorar a distribuição de renda entre as sociedades contemporâneas. impactos ambientais nas sociedades contemporâneas. meios para garantir regimes políticos democráticos no mundo contemporâneo.
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CIÊNCIAS HUMANAS Atividade 5 Leia o texto abaixo. [...] Com a locomotiva, a noção de tempo contido em uma viagem foi alterada, dando mobilidade a uma sociedade econômica e culturalmente estamental. A revolução nas formas de condução encurtou as distâncias, mas aumentou o tamanho do mundo. Em poucos anos, podia-se viajar entre cidades que antes seria possível apenas a experientes andarilhos, mesmo estando ambas no mesmo país. O crescimento da malha ferroviária, ainda, permitiu um maior contato entre as regiões centrais e periféricas, de forma que produtos e principalmente ideias circulassem com maior fluidez pelos diversos grupos sociais. [...] Esse texto demonstra que o desenvolvimento tecnológico ocorrido no século XIX promoveu a ampliação do consumo de setores populares. estabilidade das relações diplomáticas entre povos rivais. intensificação da circulação de informações no mundo. redução das desigualdades sociais no mundo. transformação na escolaridade das camadas populares.
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LÍNGUA PORTUGUESAAtividade 13Leia o texto abaixo.Pela porta aberta entra a luz da rua, o barulho da rua; a rua entra pela porta formando um corredor de vida alheio à casa. A sala não tem dimensão.Fechada a porta, a casa inteira fecha-se ao redor de si mesma [...]. A força da porta fechada dá maior dignidade ao silêncio.O silêncio da casa é feito dos barulhos de fora. Se tudo em volta se calasse, minha respiração seria ensurdecedora.Ninguém me sabe à espreita atrás das venezianas cerradas, as pessoas que passam na rua, quase ao meu lado, não me imaginam sentada na penumbra desta casa tão imóvel. Não há sequer roupa estendida na corda; nenhum fogo foi aceso ainda.Parada, penso que a poeira se deposita sobre mim como sobre um móvel, engolindo aos poucos o cheiro do corpo, abafando lentamente seu calor, enquanto tento tomar parte na casa vazia. [...]O tempo passa, enquanto a casa espera, paciente, o meu cansaço. [...]Lá fora, as pessoas que passam semeiam trechos de conversa; e eu me descubro sorrindo matreira como criança escondida em armário, já desligada do silêncio, sem prestar mais atenção ao vazio.Estou mesmo cansada.Subo a escada de madeira pisando bem no canto dos degraus para evitar rangidos. Através da janela, me despeço do pátio dos vizinhos. Depois deito na cama, à espera de que cresça em mim o alto capim do sono.COLASANTI, Marina. Eu sozinha. São Paulo: Global, 2018.Fragmento.Nesse texto, no trecho “... a casa espera, paciente, o meu cansaço.” (6º parágrafo), a figura de linguagem foi usada paraatribuir sentimentos humanos à casa.comparar a imobilidade da casa com a apatia da moradora.mostrar um exagero em relação ao “cansaço” da moradora.representar o emprego impróprio da palavra “cansaço”.retratar ações contraditórias do personagem.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 14 Leia o texto abaixo. No rumo do sal O rio que nem criança, corre, corre não se cansa pula pedra passa ponte vai no plano desce o monte e para enfeitar caminho se enrosca em rodamoinho. Tanto entusiasmo não é de espantar, essa água doce é como se fosse a infância do mar. COLASANTI, Marina. O nome da manhã. São Paulo: Global, 2015. Nesse texto, nos versos “pula pedra/passa ponte”, foi utilizado como recurso estilístico a repetição proposital de uma mesma palavra ou expressão. a repetição de um mesmo som consonantal. a repetição de um mesmo som vocálico. a repetição proposital de uma mesma conjunção. a repetição excessiva de uma ideia.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 15 Leia o texto abaixo. A Chave Agora era tarde para dizer que não ia, agora era tarde. Deixara que as coisas se adiantassem muito, se adiantassem demais. E então? Então teria que trocar a paz do pijama pelo colarinho apertado, o calor das cobertas pela noite gelada, como nos últimos tempos as noites andavam geladas! País tropical... Tropical, onde? “Foi-se o tempo”, resmungou em meio de um bocejo. [...] Homens e mulheres com roupa de festa, andando de um lado para outro, falando, andando, falando, exaustos e sem poder descansar numa cadeira, [...] sem poder dormir, os olhos abertos, a boca aberta, sorrindo, sorrindo, sorrindo... O círculo dos superficiais, [...] condenados a ouvir e a dizer besteiras por toda a eternidade. [...] Cerrou os olhos. Cerrou a boca. Mas por que essa festa? “Estou exausto, compreende? Exausto!” [...]. Voltou para a mulher o olhar suplicante, “Então não compreende? Exausto...”. [...] Claro que não compreendia nada [...]. Festa, festa, festa! O dia inteiro e a noite inteira era só festa, era vestir e desvestir para se vestir em seguida, “Depressa que estamos atrasados!”. Atrasados... Ter que se barbear, escolher a gravata [...]. E armar a expressão cordial e ficar sorrindo até às cinco da manhã, os olhos escancarados, aqueles olhos mortos de sono!... Mas por quê? TELLES, Lygia Fagundes. Antes do Baile Verde. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2009. Fragmento. Entende-se desse texto que o personagem principal conduziu as conversas do grupo de amigos. desejava ter escolhido melhor suas roupas. foi pressionado pela mulher a ir em uma festa. prefere os dias quentes para se divertir. queria ter saído mais cedo para não se atrasar.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 16 Leia o texto abaixo. Nomes Como ele pôde esquecer o nome daquele menino que fazia natação com ele? Fernando? Bernardo? Eles foram melhores amigos desde bem pequenininhos até os 13 anos de idade, quando o garoto mudou-se para Vitória. Ernesto? Rodrigo? Re… Ro… o nome com certeza era com “R”. E o sobrenome… com “C”! Não, com “G”, isso, certeza de que era com “G”. Rogério Gomide? Reinaldo Gouvêa? Os dois passavam o final de semana brincando no clube, poxa! Ele tinha uma irmã mais nova que usava óculos grossos e o pai tinha um Opala. Roberval? Não, claro que não era Roberval. A mãe era dona de casa e fazia um bolo de cenoura absurdo de bom. [...] Renato! Isso, o nome dele era Renato. Renato Guerra? Renato Góes? Renato Gomes! Pronto, agora tinha certeza, Renato Gomes era o nome do amigo. Virou-se para o computador e começou uma busca frenética. Google, Facebook, LinkedIn e dá-lhe milhares de Renato Gomes, mas nenhum que fosse seu velho colega de infância. Ficou horas nessa obsessão infrutífera até que o chefe chamou sua atenção. – E aí, Marcelo, cadê o relatório? Chamado ao dever, esqueceu o assunto e seguiu seu dia com as tarefas [...] de sempre. À noite, deitou-se exausto e dormiu rápido. Foi acordado no meio da madrugada com um momento de clareza: Henrique Costa! Nem Renato e nem Gomes, Henrique Costa era o nome do coleguinha. O bom e velho Henrique Costa, como poderia esquecê-lo? Levantou da cama em um salto para o susto da mulher e partiu para o computador rumo a mais uma longa busca através de uma infindável selva de homônimos. Não importava, daquela vez ele estava seguro de que acharia seu amigo perdido, o grande Henrique Costa. Infelizmente o nome certo não era esse, era Henrique Castro. E Marcelo nunca mais soube dele. [...] Disponível em: . Acesso em: 14 dez. 2015. Fragmento. Qual é o conflito que dá início à narrativa desse texto? Marcelo assustar a mulher ao levantar da cama. Marcelo decidir procurar o amigo de infância. Marcelo executar as tarefas de sempre durante o dia. Marcelo recordar-se do bolo de cenoura da mãe do amigo. Marcelo ser cobrado pela entrega do relatório.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 17 Leia o texto abaixo. Nomes Como ele pôde esquecer o nome daquele menino que fazia natação com ele? Fernando? Bernardo? Eles foram melhores amigos desde bem pequenininhos até os 13 anos de idade, quando o garoto mudou-se para Vitória. Ernesto? Rodrigo? Re… Ro… o nome com certeza era com “R”. E o sobrenome… com “C”! Não, com “G”, isso, certeza de que era com “G”. Rogério Gomide? Reinaldo Gouvêa? Os dois passavam o final de semana brincando no clube, poxa! Ele tinha uma irmã mais nova que usava óculos grossos e o pai tinha um Opala. Roberval? Não, claro que não era Roberval. A mãe era dona de casa e fazia um bolo de cenoura absurdo de bom. [...] Renato! Isso, o nome dele era Renato. Renato Guerra? Renato Góes? Renato Gomes! Pronto, agora tinha certeza, Renato Gomes era o nome do amigo. Virou-se para o computador e começou uma busca frenética. Google, Facebook, LinkedIn e dá-lhe milhares de Renato Gomes, mas nenhum que fosse seu velho colega de infância. Ficou horas nessa obsessão infrutífera até que o chefe chamou sua atenção. – E aí, Marcelo, cadê o relatório? Chamado ao dever, esqueceu o assunto e seguiu seu dia com as tarefas [...] de sempre. À noite, deitou-se exausto e dormiu rápido. Foi acordado no meio da madrugada com um momento de clareza: Henrique Costa! Nem Renato e nem Gomes, Henrique Costa era o nome do coleguinha. O bom e velho Henrique Costa, como poderia esquecê-lo? Levantou da cama em um salto para o susto da mulher e partiu para o computador rumo a mais uma longa busca através de uma infindável selva de homônimos. Não importava, daquela vez ele estava seguro de que acharia seu amigo perdido, o grande Henrique Costa. Infelizmente o nome certo não era esse, era Henrique Castro. E Marcelo nunca mais soube dele. [...] Disponível em: . Acesso em: 14 dez. 2015. Fragmento. No trecho “... daquela vez ele estava seguro...” (12° parágrafo), a palavra em destaque refere-se a Bernardo. Ernesto. Fernando. Marcelo. Rodrigo.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 18 Leia o texto abaixo. P090190F5_SUP SCHULZ, Charles M. Peanuts completo: 1955-1956. Porto Alegre: L&PM, 2010. p. 109. Nesse texto, há uma opinião no trecho: “Acho que sim...” “Bom, a primeira coisa que você precisa ter é vontade...” “Ah, vontade eu tenho, sim...” “A segunda coisa que precisa ter é talento...”
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 19 Leia o texto abaixo. O espirro também é “atchim” em outros países? Não. Cada língua tem uma forma própria de representar o som do espirro. Por exemplo, na França é atchoum, na Alemanha hatschi e nos Estados Unidos atchoo, achoo ou achew. Entre idiomas de um mesmo tronco linguístico, como o português e o francês (derivados do latim), as onomatopeias do espirro podem ser similares. Mas isso não é uma regra. “Línguas do mesmo grupo podem ter representações bem distintas. As onomatopeias são formas espontâneas, que não se submetem totalmente aos sistemas fonológicos da língua”, diz o linguista Mário Viaro, da Universidade de São Paulo (USP). [...] O atchim costuma ser provocado por uma irritação no nariz, na garganta, no pulmão ou nas vias aéreas superiores. Pode também ser uma defesa do organismo contra partículas invasoras, como poeira ou pólen – num espirro, o ar é expulso numa velocidade incrível: 150 km/h! E você já reparou como a maioria das pessoas involuntariamente fecha os olhos ao espirrar? Uma das razões é que, ao cerrarmos as pálpebras, reduzimos o risco de que as partículas expelidas entrem em contato com os olhos durante o atchim. Saúde! VASCONCELOS, Yuri. Disponível em: . Acesso em: 18 nov. 2015. Fragmento. Nesse texto, no trecho “... como o português e o francês...” (2º parágrafo), a palavra destacada expressa adição. exemplificação. oposição. proporção.
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LÍNGUA PORTUGUESA Atividade 20 Leia o texto abaixo. O sol e a chuva O Sol entrou de férias e as nuvens choram. A vida embora etérea as lágrimas rolam. Como ensinar a pipa a voar se a chuva se derrama ao chão? Como pode meu ser amar se as lágrimas molham meu coração? Cada estação tem o seu lugar como cada amor tem um coração, o inverno pode esfriar mas não congela uma paixão. É preciso molhar a terra para que os campos voltem a florescer. As nuvens que hoje choram aplaudirão ao ver o Sol nascer. COSTA, Gedeane. O sol e a chuva. In: Recanto das Letras. 2022. Disponível em: . Acesso em: 19 jan. 2022. Adaptado para fins didáticos. Nesse texto, no verso “O Sol entrou de férias” (1ª estrofe), o recurso estilístico foi usado para apontar o cansaço sentido pelo eu lírico. indicar o calor sentido pelo eu lírico. mostrar que o tempo estava nublado. ressaltar a brevidade do tempo.
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