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Nos estudos do sociólogo e filósofo francês Pierre Bourdieu (1930-2002), o sistema escolar teve grande espaço. Uma de suas principais questões para investigar o sistema escolar foi: Qual é a natureza do sistema escolar? O que a sociologia contemporânea diz sobre o sistema escolar? A partir da escola, como nos tornamos uma pessoa esclarecida? O sistema escolar conduz o ser humano para novas espécies de barbárie? Como o sistema escolar reproduz as desigualdades sociais?
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Nos estudos do sociólogo e filósofo francês Pierre Bourdieu (1930-2002), o sistema escolar teve grande espaço. Uma de suas principais questões para investigar o sistema escolar foi: Qual é a natureza do sistema escolar? O que a sociologia contemporânea diz sobre o sistema escolar? A partir da escola, como nos tornamos uma pessoa esclarecida? O sistema escolar conduz o ser humano para novas espécies de barbárie? Como o sistema escolar reproduz as desigualdades sociais?
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Para compreender a aplicação dos conceitos do sociólogo e filósofo francês Pierre Bourdieu (1930-2002) na realidade brasileira, podemos tomar como exemplo a análise dos/as: Brancos, pretos, pardos e amarelos.
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Na videoaula “Ética no contexto escolar”, vimos que existe o conceito de alteridade e que ele é importante para a ética educacional. Como podemos definir o conceito de alteridade? a. Alteridade é a característica de quem já tem idade avançada. b. Alteridade é aquilo que eu mesmo desenvolvo. c. Alteridade diz respeito ao que é característica de nossa própria cultura. d. Alteridade é aquilo que é minha característica. e. Alteridade diz respeito ao que é característica do outro, de outra cultura.
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Assinale a alternativa que apresenta dois autores-referência correlacionados no subitem do livro de Bauman: “Sociologia: três estratégias emergem das sombras”: a. Adorno e Horkheimer. b. Marcuse e Pollock. c. Habermas e Benjamin. d. Marx e Engels. e. James e Bacon
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Considerando a técnica de brainstorming demonstrada na videoaula, podemos afirmar: I. É uma tempestade de ideias para resolver problemas. II. É fundamental o procedimento do registro de todas as ideias geradas. III. Quando acaba uma reunião de brainstorming, a solução deve estar pronta. IV. A quantidade importa: crie o mínimo de ideias possíveis para ser bem objetivo e conseguir mais facilmente a solução. Assinale a alternativa correta: apenas as assertivas I e II são verdadeiras. todas as assertivas são verdadeiras. apenas as assertivas I e II são verdadeiras. apenas a assertiva IV é verdadeira. apenas as assertivas I e III são verdadeiras. apenas a assertiva I é verdadeira.
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Gimeno Sacristán compreende o currículo como um processo que ocorre em diversas fases. Assinale a alternativa que apresenta estas fases. Leitura – ressignificação – procedimentos – ampliação. Efeitos desejáveis - Interpretação – prática - efeitos comprováveis. Objetivos – atividades – resultados. Texto – interpretação – prática – efeitos reais – efeitos comprováveis. Objetivos – experiências de ensino – avaliação.
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Um feirante comprou 10 caixas de frutas. Ele vendeu 4 caixas com lucro de 40%, 3 caixas com lucro de 30%, 2 caixas pelo preço de custo e uma caixa não foi vendida. Qual foi o lucro total na venda das frutas em relação ao preço de compra?
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