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Amarillys

Collège

Bonjour,J'aurais besoin d'aide pour ce problème de maths. Nous venons tout juste d'attaquer les fractions avec des lettres, donc je ne pense pas qu'il faille très compliqué. J'ai tout de même du mal cependant.Si possible, une réponse détaillée sera la bienvenue pour que je puisse m'en sortir à l'avenir. Merci d'avance !​
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Bonjour, J'aimerais demander de l'aide quant à ce problème de maths, avec si possible une réponse détaillée pour que je puisse m'en sortir à l'avenir avec ce type de problèmes.Merci d'avance pour vos réponses. :)"Au goûter, Tom mange 2/5 du paquet de gâteaux qu'il vient d'ouvrir.En rentrant du collège, sa sœur Léa mange 1/3 des gâteaux restants dans le paquet. il reste alors 6 gâteaux.Quel était le nombre initial de gâteaux ?"​
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Bonjour, J'ai un sujet d'argumentation à faire et mon sujet est le suivant : "Le monde d'aujourd'hui laisse-t-il encore place à un ailleurs qui fasse rêver ?"Je ne vais pas demander à ce que quelqu'un me fasse toute l'argumentation, j'aurais besoin de trouver trois arguments (non développés, juste évoqués vite fait) et un exemple.Étant donné que le sujet traite du monde actuel, j'aurais besoin d'un exemple de l'actualité.Merci d'avance pour votre aide !​
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Bonjour, J'aurais besoin d'aide pour ce problème de maths. Nous sommes actuellement en train d'étudier les équations. Si possible, j'aimerais le plus de détails possibles sur les étapes afin que je puisse mieux comprendre comment résoudre ce type de problème et y parvenir seule pour la prochaine fois. Merci d'avance pour votre aide !
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Bonjour ! Je travaille actuellement sur la phrase simple et phrase complexe ainsi que toutes les propositions subordonnées. Je bloque cependant sur l'exercice ci-joint et j'espérais pouvoir trouver un peu d'aide ici. :x Dans cet exercice je dois souligner les propositions subordonnées et indiquer leur nature et fonction. Je bloque cependant sur la phrase 4 et 5 ; je n'arrive pas à voir de quelle subordonnée il s'agit. Si quelqu'un pouvait m'expliquer comment je peux trouver et reconnaître ce type de subordonnée, je serai vraiment contente (faible récompense mais je n'ai malheureusement rien de mieux excepté des points) Merci d'avance !
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Bonjour ! Quelqu'un pourrait-il m'aider à trouver des périphrases pour des gants et des clés ? (Petit détail non obligatoire dans vos réponses : c'est du point de vue d'une personne toute petite qui ne connait pas les objets en question)​
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Heya !Je souhaiterais vérifier mes réponses pour cet ecercice de français.Il faut mettre soit de l'imparfait soit du passé simple et expliquer pourquoi ce choixLa leçon :L'imparfait est le temps de la description (protrait et décor). C'est l'arrière-plan du récit.Exemple : Elle était plus jolie que toutes -----> PortraitIl exprime des actions en train de se dérouler et dont la durée est indéterminée.Exemple : Elle dansait avec ivresse -----> On ne sait pas combien de temps elle danse, mais cette action dure dans le temps.L'imparfait indique également la répétition ou le côté habituel d'une action.Exemple : Cendrillon nettoyait tous les jours.Le passé simple désigne :Les actions principles des personnates et ce qui fait avancer l'histoire -------> action de premier planExemple : Le jour de la fête arriva.Les actions ponctuelles (qui n'ont lieux qu'une fois) et qui ne dure pas dans le temps.Exemple : Elle partit vers quatre heures du matin.Une succession d'actions.Exemple : Elle partit, perdit sa chaussure et s'enfuit sans se retourner.Mes réponse :1 : Le fils du roi FIT (action principale/ponctuelle) publier à son de trompe....2 : On l'APPORTA (action principale) chez les deux sœurs...3: Qui FIRENT (succesion d'actions) tout leur possible pour faire entrer leur pied dans la pantoufle...4 : Mais elles ne PURENT (succesion d'actions/actions principales) en venir à bout...5 : Cendrillon qui les REGARDAIT (description), DIT (succession d'action) en riant...6 : Ses sœurs se MIRENT (action ponctuelle) à rire...7 : Le gentilhomme qui FAISAIT (Action en train de se dérouler et dont la durée est indéterminée) l'essai....8 : DIT (succession d'action/principale) que cela ETAIT (description) juste, et qu'il AVAIT (description) ordre de l'essayer à toutes les filles....9 : Il FIT (action principale) asseoir Cendrillon...10 : Il VIT (action principale) qu'elle y ENTRAIT (description) sans peine....11 : Elle y FUT (action principale) juste comme de cire....12 : L'étonnement des deux sœurs ETAIT (description) grand, mais encore plus quand Cendrillon TIRA (action ponctuelle) de sa poche l'autre petite pantoufle qu'elle mit (action principale) à son pied.Voilà, merci d'avance ! Pour celles où il y a des slashs, j'aimerais si possible que vous me dites laquelle est la bonne x)Merci d'avance !​
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Heya !J'aurais besoin d'aide pour cet exercice s'il vous plait !Merci d'avance !​
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Bonjour ! Pourriez vous m'aider, s'il vous plait, à changer ce vers de onze syllabes en vers de douze syllabes ? Je me suis retourné et retourné le cerveau pour trouver mais je n'y suis pas parvenue. "Vous accusations n'entraînent que colère" Si jamais vous pensiez à changer le vers, il faut faire une rime avec "ère" Merci d'avance !
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Bonjour !J'aimerais savoir si j'ai complétement foiré cette exercice (ce qui est probable) ou si j'ai réussi à avoir juste... C'est un exercice sur la double distributivité (le calcul de base est écrit) ; il faut donc développer puis réduire.Du coup, si quelqu'un pouvait vérifier mes réponses s'il vous plait... (Si jamais vous n'arrivez pas à me relire je peux réecrire les calculs ici si vous voulez.)Merci d'avance !PS : Sur le F les petits trucs collés aux 2 et au 10 et 6 c'est des x (pas le signe multiplier)​
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Bonjour !J'ai un travail à faire en français, et malheureusement, j'avoue que je bloque un peu donc je me permets de demander de l'aide ici.Il me faut écrire un quatrain (quatre vers commençant tous par "J'entends"), contenant des rimes (croisées, suivies ou embrassées, peu importe). Les vers sont des vers libres donc le nombre de syllabes peuvent diverger et ne pas être égales.Dans mon poème, j'aimerais parler de solitude, donc essentiellement d'objets plutôt que de sons provenant d'humain. J'aimerais que la pluie, un ordinateur et un roman soient le thème de trois vers. Je n'ai pas d'idées pour le quatrième, donc je vous laisse choisir !Pour vous donner un ordre d'idée, j'avais ceci en brouillon (vous n'êtes pas obligés de garder les phrases, mais si possible, j'aimerais garder leur sens !) :"J'entends la pluie tomber, une des seule à me tenir compagnie de temps en temps/temps à autreJ'entends le son de mon ordinateur tourner, le seul à toujours être là pour moiJ'entends le bruissement des pages de mon roman, ...."Merci d'avance pour votre aide !​
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Je sais que c'est vraiment facile, mais je n'y arrive pas ^-^'C'est sur ne calcul littéral, il me faut répondre à la question 3 et 2,Merci d'avance !​
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Salutations ! Je suis vraiment nulle en maths, quelqu'un pourrait m'aider pour cet exercice ? (Je suis en 5ème et on est actuellement en train de travailler les nombres relatifs -je doute que ça ait un rapport, mais bon-, donc pas de trucs trop compliqués, s'il vous plait ^-^')​
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Salutations ! Quelqu'un pourrait-il m'aider à trouver une description pour des clés et des gants, mais du point de vue d'une personne qui ne connait pas ses objets et à qui on ne peut pas donner un exemple car il ne peut pas nous comprendre (Par exemple rentrer les clés dans une serrure) ? Merci d'avance​ (C'est pour demain, donc c'est un peu pressé ; et je ne trouve pas sur Internet...)
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Heya !Je voulais juste m'assurer de la justesse de mes réponses, et si possible qu'on me dise la réponse pour la "b" et la "t"Sur la première j'ai fait quelque chose de pas très clair mais en gros j'ai écris : "Jeden Morgen um sieben Uhr klingelt der Wecker von Tom "Merci d'avance pour vos !​
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Heya !Je bloque sur une question en géographie mais je ne trouve aucune réponses correctes sur Internet...Donc si quelqu'un saurait le répondre...La question est la suivante : Quelles sont les critères de réalisatoons d'une carte géographique ?Merci d'avance !​
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Heya !J'aurais besoin d'aide pour cet exercice d'allemand s'il vous plait(Le mot coupé à la "c)" est "Bruder")C'est sur les déclinaisons datif/accusatif, mais peu importe comment mon prof m'explique je ne comprends rienDu coup s'il était possible que vos réponses soient accompagnées d'explications car j'aimerais comprendre et pas juste recopier bêtement les réponses Merci d'avance !​
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Heya ! J'aurai besoin d'aide pour cet exercice d'allemand s'il vous plaitC'est sur les déclinaisons (datif, accusatif...)A la phrase "b)" le mot coupé est "Bruder"Et si vous pouviez aussi expliquer s'il vous plait, parce que j'aimerais bien comprendre et pas juste copier bêtement les réponses J'ai beau demandé à mon prof, ses explications ne m'aident pas du tout...Voilà, merci d'avance !​
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Heya !C'est pas vraiment pour un devoir, mais je n'arrive pas à comprendre, pour les verbes en anglais, quand on fait le truc où on met "ing" à la fin du verbe et la conjugaison normaleDu style "He sleeps" et "He is sleeping" (ou alors c'est "He sleeping ?) je ne comprends pas quand on met lequel...Merci d'avance !​
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Heya !Je bloque un peu sur un sujet d'art plastique. Je n'ai pas l'énoncé, et pour expliquer brièvement, en gros, nous devons dessiner quatre plan. Sur le premier, on a un gros plan, qui zoome beaucoup : "Je ne vois rien" (ne comprends pas ce que c'est), le deuxième, on dézoome un peu : "Je ne comprends toujours pas ce que c'est, mais je commence à voir des détails", le troisième, où on dézoome beaucoup plus "Oh, je vois ce que c'est !", et enfin le quatrième, où il n'y a aucun zoom, vu d'assez loin.ATTENTION ! Sur le dernier plan, ça doit être quelque chose de surprenant.Par exemple, (je reprends ce que mon camarade a fait) sur le premier plan on voit une tache noire sur un fond blanc, puis sur les deux autres plans on commence à voir une vache, puis finalement on voit sur le dernier qu'elle s'est faite "guillotiner", donc qu'elle n'a plus de tête. J'avais pensé, inspirée par le camarade cité plus haut, faire sur le premier zoom, faire quelque chose où on ne voit que du rouge, puis deuxième case où on dézoome un peu, faire des manches et quelque chose pour faire comprendre que c'est un pull (rouge), troisième zoom faire voir que c'est un pull et on voit le pantalon, puis quatrième on voit que finalement c'est quelqu'un de pendu. Mais bon, je suis pas trop sûre de mon idée, étant donné que c'est un peu... sensible ?Du coup je vous remercie à l'avance si vous avez des idées à soumettre !​
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Bonjour !Je voudrais juste savoir s'il y a des fautes dans ce texte (il manque :"In den Sommer Ferien bin ich mit meiner Familie während eine Woche nach Barcelona. Dort gibt es viel Ort zu besichtigen.Wie haben Museen und Gärten besichtigt.Nach einer Flugreise aus zwei Uhr, wir sind um 14 Uhr nach Barcelona gekommen. Dann wie sind nach unser Hotel gegangen. Unser Hotel war sehr schön, es war einen groß Schwimmbad und das Wetter war auch heiß.Nach haben wir unser Sachen gelassen, wir haben Sagrada Familia besichtigt. Jeden Abend haben wie zu Hotel gegessen, und jeden Mittag haben wie zu ein Restaurant gegessen.Nächsten Tag haben meine Familie und ich zwei Museen besichtigt. Wie haben den Picasso Museum und den Fundacion Joan Miró. Ich habe Gemälde nicht sehr schön gefunden.Den dritten Tag haben wir den Park Güell und den Museum Cosmocaixa. Den Park war sehr schön aber klein und den Museum Cosmocaixa war sehr intuitiv und spaß. Den vierten Tag sind wie bei Hotel geblieben. Wie haben auf den Schwimmbad von den Hotel gebadet, gelesen und gechillt. Am Abend, haben wir spazieren gegangen. Wie sind auf den Nacht märket gegangen und ich habe einen Schlüsselring gekauft. Am nächsten Tag haben wir zu Shoppingcenter und den Park Horta gegangen. Das Shoppingcenter war nicht schön aber den Park sehr interessant.Die letzten zwei Tage sind wir ans Meer gegangen, aber ich war krank : ich konnte nicht geschwommen. Zum Schluss um Abend, sind wir nach Hause geflogen."Merci d'avance !​
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