@Bellazelda

Bellazelda

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Expliquer la notion de riche. J'ai comme info pour le moment : une personne qui a le double du revenu médian Merci de votre aide
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J'aurais besoin de quelques pistes ,c'est en SES Voici le sujet: Les riches paient-ils trop d'impôts? Avez-vous des idées pistes pour trouver des choses ou aidez-moi. Merci
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C'est pour un devoir d'espagnol à faire. Je dois faire un interview d'un champion sportif qui doit me donner des conseils pour triompher. Bref quels conseils un sportif de haut niveaut peut donner pour triompher ?
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Comment resoudre cette equation : X²-4nx+3n²+2+7=0 niveau 1ere S je suis bloquée car j'arrive pas à avoir qu'un inconnu
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Bonjour, alors voilà j'arrive pas à démarrer dans ce problème. J'aimerai juste quelques pistes: "dans une classe de lycée, l’âge moyen en comptant le prof de math est 18,193. Sans le prof, l’âge moyen des élèves est 16,966. Les âges sont que des nombres entiers mais les moyennes sont donnée à l'aide de valeurs approchées par défaut au millième près. Quel est l'âge du prof de maths ?" Merci de m'aider. Bonne journée
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Bonjour, je sais que c'est pas trop une demande habituelle mais voilà, je voudrais savoir quels livres incontournables à lire en philosophie. Merci de votre aide.
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Bonsoir, j'aimerai votre aide car j'ai un souci je trouve des résultats très strange. Voici un tableau de données : Y (mm) 2 5 7 10 X (µm) 100 200 300 400 Sachant que Y=f(1/X) 1) Faire le graphe 2) A l'aide du graphique, déduire l'expression numérique de la fonction f. Merci de m'aider en détaillant le + possible. Mon avancée : j'ai fait un graphe en calculant avant 1/X en mm puis j'ai fait Y en fonction de 1/X Mais je ne suis pas sûre Pour le 2) j'ai cherché le coefficient directeur , b etc etc mais mon expression trouvé ne va pas avec tout.
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Niveau TS, je galère à un problème, je ne sais pas par où commencer si ce n'est une dérivation. Voici le problème : Sur R, on associe une fonction f définie par f(x)=x^3+ax^2+x+1 dont a est un réel. Déterminer les valeurs que peut prendre a pour que les fonctions dont la courbe représentative n'admet pas de tangentes horizontales.
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Bonjour, une petite aide en maths sur une réduction mais je suis pas sûre car ce sont des factoriels. Voilà réduire (n+1)!/n! Je pense que c'est (n+1)!/n!=n!(1+1/n!)/n!=1+1/n!=n!+1/n! Est-ce que c'est cela ou pas ?
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Bonjour, quelle est la dérivée de 2e^x+2x-7 ? C'est 2e^x+2 ou pas ? Sinon pour résoudre cette dérivée, c'est 2e^x+2 =0 2x+2=0 x=1 Ou je me trompe ?
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Voilà, je suis en train de faire mes notions de langues. Et je bug là car je n'arrive pas à trouver d'arguments (sous-parties). Alors ma problématique est : quels sont les armes pour imposer son pouvoir ? (notion : lieux et formes de pouvoir). J'ai fait I/Culture II/ Education Cependant à ma 2ème partie, je ne trouve 0 argument même à partir de mes documents. Est-ce que vous avez des arguments par hasard montrant que l'éducation est un pouvoir ? Merci d'avance.
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Bonsoir, voilà en anglais, je dois faire un discours sur la lutte contre des animaux merci de corriger mes erreurs.Ci-joint mon travail (il est en français si y a des zones où vous comprenez pas ).Merci d'avance
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Bonsoir/Bonjour, une petite question toute simple (ou presque) sur les suites : un= 1/n+3, quelle est la raison sachant que u0=1/3 ? Merci de votre aide
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Bonjour, j'ai 2 questions niveau TS qui est disons assez simple mais je sèche là sur le coup. 1) Calculer la fraction :-(2x+1.5) sachant que x≠ 0.75. => Dois mettre 2x+1.5 multiplier par 4x-3 pour avoir le même dénominateur ? Car si je le fais j'ai que 6/4x-3. Ce qui me posera un problème lorsque je devrais faire l'étude de positions relatives. 2) Montrer que la fraction - a un signe positif avec x>0 pour ensuite étudier ses variations. => Là je sèche un peu car si je fais même dénominateur même souci. 3) Calculer / pour montrer que c'est positif pour montrer que c'est une suite arithmétique. => là je sèche
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Montrer que c'est positif. (1/n+4)-(1/n+3) = ? Merci d'avance.
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Quels sont les avantages et inconvénients d'un alternateur que ce soit dans une centrale, qu'un vélo, ou une automobile ? Merci de répondre c'est pour un exposé, je n'arrive pas à trouver ces informations.
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Qu'est-ce qu'un nationaliste espagnol sous l'occupation de Franco et entre les catalans et le reste de l'Espagne ?
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ENIGME EN MATHS QUE J'AI EU: Parmi tous les rectangles de périmètre 100 cm,trouver le rectangle avec la + grande aire . Déterminer alors la + grande aire possible en quelle valeur de x. Moi je suis bloquée j'aimerais des pistes.
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CORPUS : des pistes sur la question les auteurs zola,hugo et dickens comment donnent-ils leur description de la misère réaliste. Je veux juste savoir si cela est possible comme reponses de parler de l'evolution du perso et de la façon d'écriture des auteurs ( focalisation etc..)
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Besoin d'aide en anglais rappelez-moi tous les cas possible de la comparaison
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Que pensez-vous de mon texte ? Pas de faute?
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Oici le texte La Chartreuse de Parme:Nous avouerons que notre héros était fort peu héros en ce moment. Toutefois, la peur ne venait chez lui qu’en seconde ligne ; il était surtout scandalisé de ce bruit qui lui faisait mal aux oreilles. L’escorte prit le galop ; on traversait une grande pièce de terre labourée, située au-delà du canal, et ce champ était jonché de cadavres.— Les habits rouges ! les habits rouges ! criaient avec joie les hussards de l’escorte.Et d’abord Fabrice ne comprenait pas ; enfin il remarqua qu’en effet presque tous les cadavres étaient vêtus de rouge. Une circonstance lui donna un frisson d’horreur ; il remarqua que beaucoup de ces malheureux habits rouges vivaient encore ; ils criaient évidemment pour demander du secours, et personne ne s’arrêtait pour leur en donner. Notre héros, fort humain, se donnait toutes les peines du monde pour que son cheval ne mît les pieds sur aucun habit rouge. L’escorte s’arrêta ; Fabrice qui ne faisait pas assez d’attention à son devoir de soldat, galopait toujours en regardant un malheureux blessé.— Veux-tu bien t’arrêter, blanc-bec ! lui cria le maréchal des logis.Fabrice s’aperçut qu’il était à vingt pas sur la droite en avant des généraux, et précisément du côté où ils regardaient avec leurs lorgnettes.[...] ; il contemplait, perdu dans une admiration enfantine, ce fameux prince de la Moskova, le brave des braves.Tout à coup on partit au grand galop. Quelques instants après, Fabrice vit, à vingt pas en avant, une terre labourée qui était remuée d’une façon singulière. Le fond des sillons était plein d’eau, et la terre fort humide qui formait la crête de ces sillons, volait en petits fragments noirs lancés à trois ou quatre pieds de haut. Fabrice remarqua en passant cet effet singulier ; puis sa pensée se remit à songer à la gloire du maréchal. Il entendit un cri sec auprès de lui : c’étaient deux hussards qui tombaient atteints par des boulets ; et, lorsqu’il les regarda, ils étaient déjà à vingt pas de l’escorte. Ce qui lui sembla horrible, ce fut un cheval tout sanglant qui se débattait sur la terre labourée, en engageant ses pieds dans ses propres entrailles il voulait suivre les autres : le sang coulait dans la boue."Ah ! m’y voilà donc enfin au feu ! se dit-il. J’ai vu le feu ! se répétait-il avec satisfaction. Me voici un vrai militaire." [...]Question :Qui est représenté par le pronom indéfini "on" au debut du texte ? j'ai trouvé que c'est l'escorte apres j'arrive pas à la suite qui est comment ce pronom participe-t-il à la construction du point de vue merci pour l'aide
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Pourrez-vous me dire si mon texte est correct, je dois raconter mes vacances avec les temps au passé (preterit...) en 8 lignes minimun et que went soit accompagné de to comme préposition.During the summer holidays, I moved for to go to xxxx because I lived in xxx.At the same time , I was set up in the new house, I enrolled at a secondary school.Everyday, I worked my dog in the park.I was going to Disneyland at least ten times.I went to Paris for see the monuments.I saw the Eiffel Tower, the Panthéon , the muséum of Louvre , the castle of Versailles as the as .And I went to see my grandmother
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Bonjour là je n'ai aucune connaissances sur les vecteurs je rentre en 2nde c'est juste pour me cultiver pourrez-vous m'expliquer s'il vous plaît
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