@Clara125

Clara125

Novice

Bonjour, pouvez vous m'aidez svp Dans un collège de 840 élèves, il y a 360 demi-pensionnaires. _360_ représente la proportion d'élèves demi-penssionnaires du collège. 840 1.On se propose de simplifier cette fraction à la main. a. Les nombres 360 et 840 sont divisibles par 10. En déduire une fraction simplifiée égale à _360_. 840 b. La fraction obtenue est encore simplifiable par 4. Quelle fraction obtient-on? c. Par quel nombre peut-on encore simplifier la fraction obtenue? Quelle fraction obtient-on ?
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quanto e 15% de 120?
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Bonsoir, pouvez-vous m'aider svp merci d'avance
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Bonsoir, pouvez vous m'aider svp Développe et réduit: 4(2x+2) -1 (8x+7)
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Bonsoir pouvez-vous m'aider svp a l'utilisation du théorème de Pythagore a. Dans un triangle ABC rectangle en A tel que AB= 6cm et AC=8cm, on veut calculer la longueur de l'hypoténuse BC. Recopier et compléter la démonstration: << Dans le triangle ABC ....... en ....... ,l'hypoténuse est le côté ....... . Le théorème de ...... permet d'écrire que BC² =.......+....... . D'après les données, AB= ........ donc AB²= ........ et AC=...... , donc AC²=......... . Donc BC² =.........+........=....... .Donc BC= \sqrt ...... soit BC=........ cm>> b. Calculer la longueur manquante dans le triangle ABC rectangle en A tel que AB= 6cm et BC=17cm
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Bonsoir, pouvez-vous m'aider a mon exercice svp, merci d'avance Consigne: Quelle est l'hypoténuse, s'il y en a, pour chacun de ces triangles?
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Bonsoir, pouvez-vous m'aider a mon exercice svp: Je suis un quadrilatère, mais lequel? a. Mes côtés opposés sont parallèles de même longueur et mes côtés consécutifs sont perpendiculaires. b. Mes côtés opposés sont parallèles de même longueur. c. Mes côtés opposés sont parallèles et mes côtés consécutifs sont de même longueur. d. Mes côtés opposés sont parallèles et mes côtés consécutifs sont perpendiculaire et de même longueur.
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