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O Cuidado à saúde da criança, por meio do acompanhamento do desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida é tarefa essencial para a promoção à saúde, prevenção de agravos e a identificação de atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor. Este acompanhamento nos dá maior garantia de acesso, o mais cedo possível, à avaliação, diagnóstico diferencial, tratamento e reabilitação, inclusive a estimulação precoce, das crianças que necessitem de cuidados especializados (DIRETRIZES DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE, BRASIL, 2016). Fonte: BRASIL. Secretaria de Atenção à Saúde. Diretrizes de estimulação precoce: crianças de zero a 3 anos com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2016. Disponível em: . Acesso em: 22 jun. 2022 Sobre as avaliações infantis, analise as seguintes afirmativas: I – Os programas de atendimento e vigilância às crianças precisam estar ancorados em quatro pilares do desenvolvimento neuropsicomotor: área motora, área linguística, área comportamental e área instrumental II – As idas sistemáticas e programadas ao pediatra são essenciais para o acompanhamento e monitoramento do desenvolvimento psicomotor das crianças. III – A prevenção, detecção de anormalidade e promoção de atitudes são ações relacionadas à promoção do desenvolvimento normal da saúde da criança. IV – De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) todos os problemas podem ser identificados quando a criança faz as visitas sistemáticas e programadas ao pediatra. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I, II e III estão corretas. B As afirmativas I e IV estão corretas. C As afirmativas II, III e IV estão corretas. D As afirmativas II e III estão corretas. Resposta As afirmativas II e III estão corretas.
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O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola (POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - BRASIL, 2008). Fonte: BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela portaria n. 555/2007, prorrogada pela portaria n. 948/2007, entregue ao ministro da Educação em 7 de janeiro de 2008. Disponível em: . Acesso em: 23 jun. 2022. Nesse sentido, políticas normativas sobre a educação especial foram implementadas no Brasil. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Decreto nº 6.571-2008, o Parecer CNE n° 13/2009 e a Resolução CNE nº 4/2009, são marcos importantes na implantação de uma política de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva.( ) O Decreto n° 7.611/2011 dispõe, dentre outras providências, sobre o atendimento educacional especializado.( ) A lei nº 9394/96, de 1996, define os métodos e técnicas de ensino para a educação especial. ( ) O documento Subsidiário para implementação de normas técnicas das políticas da educação na perspectiva da educação inclusiva, de 2015, define os princípios, propostas, estratégias e recursos da ação ao aluno com necessidades educativas especiais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V – F – V – F. B F – V – V – V. C V – V – F – V. D V – V – F – F. Resposta correta Letra C= V – V – F – V.
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