@EstherGamerNineNine

EstherGamerNineNine

Muito bom

8 Underline the correct form of the auxiliary verbs to complete the chart. Cross out (X) the wrong ones. questions and short answers Do / Does 1/ you have long hair? Yes, I/ you do / does. No, 1/ you don't/ doesn't.Do / Does he/she/it have blue eyes? Yes, he/she/it do / does. No, he/she/it don't/ doesn't. Do/Does we/you/they have short hair? Yes, we/you/they do / does. No, we/you/ they don't/ doesn't.gnt me ajudem eu preciso disso pra hj​
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Look at the pictures. What is unusual about the animals?gente me ajudem preciso disso pra hj ​
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5- Escreva os números5X 10 X 10 X 10 X 10 =4x 100 000 =1x 100 000 + 3x 1000 + 8x100 +4 =​
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7. Escreva os números por extenso (só com palavras) e na representação mista (com algarismos e palavras)a. 0,405 37 b. 100 c. 10,0007 309 d. 1000gnt me ajudem preciso disso pra amanhã​
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Em casa a. Os fragmentos abaixo foram lidos por você em uma das tarefas do Módulo 7. Relela-os e responda às questões. Fragmento 1 Adorei ler Monteiro Lobato por causa dos personagens e da língua "maneira" dele. Emília é, para mim, a grande personagem da literatura infantil por diferentes razões, entre elas a valorização do imaginário. [...] MILAN, Betty O prazer de ler Revista Vila Cultural, ano 11. 125. ed.set.2014. p. 12 Fragmento II O primeiro livro que li na vida foi A chave do tamanho, de Monteiro Lobato. Fiquei tão fascinado com a história que não parei mais. [...] Lembro de dois autores, além de Monteiro Lobato: Julio Verne (Viagem ao centro da Terra, Vinte mil léguas submarinas) e Conan Doyle (todos os contos e romances com o personagem Sherlock Holmes). 1. Nesses fragmentos, os dois escritores referem-se à obra de Monteiro Lobato. Eles o fazem de forma elogiosa ou depreciativa? II. Analise a linguagem dos fragmentos e aponte palavras, expressões ou frases que comprovem sua resposta. b. Na próxima aula você escreverá sobre algum livro de que tenha gostado muito. Planeje seu texto fazendo as anotações solicitadas a seguir. 1) Procure lembrar-se de um e anote em seu caderno o título da obra e o nome do autor. 2) Anote o que mais apreciou nessa obra: Alguma personagem marcan- te? O assunto de que ela trata? O gênero (Aventura? Humor? Misté- rio?)? A forma como a história foi contada? O desfecho? A linguagem do autor? Outro motivo? (Para escolher, não se importe se a obra foi lida há muito ou pouco tempo. Leve em conta quanto apreciou a obra e as razões para isso.)(Utilize sinônimos, outras variações de grau, substitua trechos. O importante é dar mais qualidade e precisão à linguagem do texto)2 a. Passe a limpo o texto produzido e revisado em classe, de acordo com as orientações de seu professor. b. Como você sabe, a repetição de palavras em um texto, ao criar efeitos de sentido, contribui para que o emissor expresse efetivamente o que deseja. A repetição excessiva e não intencional, porém, pode ter efeito contrário: empobrecer o texto e cansar o leitor.Na descrição de personagem a seguir, o autor faz muitas repetições.Reescreva esse texto substituindo as palavras e as expressões grifadas.Carlos é um menino muito pobre. Carlos vai bem na escola, embora seja muito tímido. Os pais de Carlos trabalham bastante, mas ganham muito pouco. Por isso, até hoje, não puderam realizar o sonho de Carlos: ter uma bicicleta novinha.Gnt me ajudem msm se vcs souberem só uma resposta já tá bom mais me falem eu preciso disso urgentemente​
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Considerando a figura, assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:( ) As linhas 1 e 2 são paralelas. ( ) As linhas 2 e 4 são paralelas. ( ) As linhas 1 e 5 são reversas. ( ) As linhas 3 e 4 são concorrentes. ( ) As linhas 3 e 2 são paralelas. ( ) As linhas 5 e 2 são paralelas.gnt me ajudem preciso disso pra amanhã ​
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7. Responda cada um dos itens a seguir:a. Numa igualdade, se subtrairmos 18 de um dos membros, o que deve ser feito no outro membro para que ela se mantenha? b. Numa igualdade, dividiu-se um membro por 2. O que deve ser feito no outro membro para que a igualdade se mantenha? c. Na igualdade 70 - 25 = 40 + 5, se dividir o primeiro membro por 5, o que deve ser feito no segundo membro para a igualdade não se alterar? d. Na igualdade 28 + 12 = 4 X 10, Paulo dividiu o primeiro membro por 2 e multiplicou o segundo por 2. Quantas vezes o segundo membro ficou maior em relação ao primeiro membro?gente me ajudem por favor eu preciso disso pra amanhã se vcs souberem pelo menos uma podem colocar obg​
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de um exemplo de:a)onomatopeia b)hipérboleme ajudem eu preciso disso pra amanhã ​
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Explique: palavra monossemica e palavra polissemica. Dê um exemplo de cada. me ajudem preciso disso pra amanhã ​
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