@Girldrectioners

Girldrectioners

Beginner

bonsoir je ne comprend rien a la fonction logique (c'est en sytec) je suis en seconde et j ai un controle pour lundi j aurai besoin qu on m explique svp svp merci d avance .
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j ai un exercice de math je sais pas si j ai fait juste vous pouvez me corriger SVP1 . 1330/2075=0,64*100 64%2 . 174/2075=0,08 3a. 229/2075=0,113b 174/1330 = 0,13 *100 =13%
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vous pouver corriger mes fautes es la historia dos de jovenes personas un joven hombre que se llamaba a alain esto encontrar cerca de la parada de autobus leia un libro luego la narradora se interesaba por este libro era al parecer era una poesia ella le apreciaba a este este joven joven hombre porque tenia de la personalidad el hecho de que era solitario ella gusta mucho una historia que debe comenzarse en ese momento
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j ai un controle demain et je comprend pas au niveau des molecules il fautr que je fasse devellopéé semi devellopé , brute . j y comprend pouvez vous m'expliquer svp
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je voudrais avoirs tout les temps en anglais avec un exemple j ai un controle demain
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il faut traduire en anglais et défois sur les sites de traduction c nul je la connait depuis des années
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il faut le traduire en anglais et je n'arrive pasce document est en noire et blanc c'est dessin animé . ce document represente la frontiere entre les etats unis et le mexique construite par les americains pour empecher l'immigration mexicaine , l' homme avec son chapeau et son baluchon qui voulait aller aux usa. On observe aussi la difference de taille entre cet homme et la statut de la liberté ce qui montre la puissance americaine . L'auteur denonce le fait que les americains soient fermes a toute immigration dans leur pays le message est peut etre passé mais il existe toujours un reel murs entre ces deux pays .il faut savoir qu'une partie sud des etats unis appartenait au mexique avant comme le texas par exemple
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je comprend pas les exercices vous pouvez m'expliquer svp merci d'avance ?
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The author shows that the USA no longer want immigration across the rio grande representing the Statue of Liberty building a wall in front of a Mexican immigrant who wanted to go to the other side of the frontière. Conclusion: I think the author could not get the message because the immigration flow stagnatesvous pouvez me dire si il y a des fautes dans le texte et corrigé
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comment fait on pour mettre une note sur 10 ou sur 5 ?
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j ai un controle sur l'etude cinematique et jee comprend rien si vous pouver m'aider svp :)
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je comprend pas l exercice 45 de l'aide svp
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introduction :parler la chrétienté des luttes et reformes au dans les royaumes XII siècles . (voila j ai eu un controle aujourd hui et je sais si j ai fait du hors sujet si vous devez mettre une note sur 10 sa serait combien pour vous j ai besoin de savoir j ai peur d avoir foiré mon controle) soyez honete !!! la chrétienté des societés européennes trouvent leur unité dans appartenance au christianisme elle sont dirigé par des hommes d'eglise : les clercs chargé de guider les laïcs vers le salut et les moines en retrait du monde qui prient pour l'ensemble de la société a partir de la seconde moitié du XI siècles lors de la reforme grégorienne les papes tente d améliore le niveau spirituel et moral en luttant contre la simonie et le nicolaïsme leur objectif faciliter le salut des chrétiens.L’expansion territorial de la chrétienté occidental se fait par des mission vers le nord et l'est et par des reconquête au sud.au même moment le christianisme occidental adopte une attitude répressive a l'encontre des juifs,mise a l’écart ou expulsé ,des herediques poursuivis par l'inquisition.
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je sais pas comment tracer les droites aider moi svp merci d'avance
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jdoi rendre sa lundi merci d'avance
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comparez la composition de la matiere inerte a celle de la matiere vivante . merci d avance
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je doit faire une composition d intro sur la societé et culture en europe medieval , et une conclusion
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vous pouvez m'aider? merci d'avance
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inventer trois questions infinitives de but
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logique: en justifiant par vrai ou faux . lorsque l 'affirmation est fausse il suffit de donner un contre exemple.
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