@LuanaSC8

LuanaSC8

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2-Determine o conjunto solução da inequação modular |x – 5|< 2.a) S = {x ∊ R/3 < x <7}b) S = {x ∊ R/-3 < x < 7}c) S = {x ∊ R/ 4 < x < 7}d) S = {x ∊ R / 1 < x < 7}
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01-O pensamento que se caracteriza, dentre outros fatores, por uma revalorização da cultura greco-romana; o desenvolvimento do humanismo; a renovação (ou transformação) religiosa; o gosto pelas ciências e técnicas, com um novo olhar sobre a natureza; e por grandes descobertas que acarretam em mudanças políticas, sociais e econômicas, é: a. Renascimento b. Período Clássico c. Idade Médiad. Idade Contemporânea
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02-Segundo Severino (1990), quais as três frentes marcantes da contribuição da filosofia para a educação? a. Teológica, axiológica e existencial b. Antropológica, axiológica e epistemológica c. Teológica, antropológica e científicad. Mitológica, epistemológica e existencial
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05-ENADE 2011 (adaptado) A produção do conhecimento escolar crítico requer que a teoria anunciada na forma conceitual se transforme em ações no contexto de vida do aluno para alcançar uma visão crítica que move o seu agir no mundo para superar a visão fragmentada da realidade. FAVERI, J. E. Filosofia da educação: o ensino da filosofia na perspectiva freireana. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2011, p. 44. Na perspectiva das ideias do fragmento de texto acima, analise as seguintes asserções. A concepção crítica de conteúdo fundamenta-se na relação entre o saber cotidiano do estudante, suas condições existenciais e o saber metódico já produzido. O produto dessa relação constitui sínteses qualitativamente melhoradas. PORQUE Pela reflexão crítica da realidade presente, o estudante busca organizar um novo saber na forma de teorias explicativas que identificam contradições e buscam sua superação com posturas concretas renovadas diante do seu contexto de vida. a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.d. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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São 2 perguntas:03-A alienação se exprime numa “teoria” do conhecimento espontânea, formando o senso comum da sociedade. Por seu intermédio, são imaginadas explicações e justificativas para a realidade tal como é diretamente percebida e vivida. Um exemplo desse senso comum aparece no caso da “explicação” da pobreza, em que o pobre é pobre por sua própria culpa (preguiça, ignorância) ou por vontade divina ou por inferioridade natural. Esse senso comum social, na verdade, é o resultado de uma elaboração intelectual sobre a realidade, feita pelos pensadores ou intelectuais da sociedade – sacerdotes, filósofos, cientistas, professores, escritores, jornalistas, artistas -, que descrevem e explicam o mundo a partir do ponto de vista da classe a que pertencem e que é a classe dominante de uma sociedade. Essa elaboração intelectual incorporada pelo senso comum social é a ideologia. Por meio dela, o ponto de vista, as opiniões e as ideias de uma das classes sociais – a dominante e dirigente – tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade. A função principal da ideologia é ocultar e dissimular as divisões sociais e políticas, dar-lhes a aparência de indivisão e de diferenças naturais entre os seres humanos. Indivisão: apesar da divisão social das classes, somos levados a crer que somos todos iguais porque participamos da ideia de “humanidade”, ou da ideia de “nação” e “pátria”, ou da ideia de “raça”, etc. Diferenças naturais: somos levados a crer que as desigualdades sociais, econômicas e políticas não são produzidas pela divisão social das classes, mas por diferenças individuais dos talentos e das capacidades, da inteligência, da força de vontade maior ou menor, etc. A produção ideológica da ilusão social tem como finalidade fazer com que todas as classes sociais aceitem as condições em que vivem, julgando-as naturais, normais, corretas, justas, sem pretender transformá-las ou conhecê-las realmente, sem levar em conta que há uma contradição profunda entre as condições reais em que vivemos e as ideias. (CHAUÍ, 2011, p. 176). Você deve lembrar que na aula 2, quando vimos em Severino (1990) a função epistemológica da filosofia da educação, que inclui a necessidade de um trabalho contínuo de denúncia e crítica e de ‘superação’ da consciência alienada e do discurso ideológico, agora fica mais compreensível o que ele quis dizer? a. A Filosofia da Educação deve viabilizar a construção de uma consciência crítica, e isso só é possível através do campo epistemológico, mas também social e político. b. A Filosofia da Educação tem a função de superar as diferenças sociais e culturais do educando. c. A Filosofia da Educação deve promover a construção de valores morais que superem o consumismo da sociedade capitalista. d. A Filosofia da Educação deve preparar o universitário da Licenciatura para o trabalho de educador. 04-Leia as frases a seguir:I. Nela a educação é compreendida como um processo de aperfeiçoamento em que o indivíduo é levado a realizar suas potencialidades. Existe um modelo de homem que a criança deve alcançar ao ir atualizando a essência que tem potência por meio da educação.II. Nesta concepção de homem, consideramos a condição histórica, social e econômica como contexto que vai influenciar em todo processo de ensino e aprendizagem.III. Funda-se com a força da ciência na Idade Moderna (séc. XVII). A psicologia comportamentalista ou behaviorismo toma seu espaço inspirando uma metodologia que enfatiza uma rigorosa programação determinando os passos para se adquirir o conhecimento, bem como as técnicas e os procedimentos pedagógicos. Acerca das concepções filosóficas de homem as afirmações descrevem, respectivamente:a. histórico-social, metafísica e naturalista. b. antropológica; marxista e metafísica.c. metafísica; histórico-social e naturalista.d. naturalista; histórico-social e metafísica.
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Boa tarde galera, essa questão é só pra confirmar mesmo, pra mim a resposta correta é a letra A, porém esta questão caiu em um concurso da minha cidade e adota como correta a opção D. Gostaria de uma resposta com explicações confirmando o resultado. Considere as afirmações abaixo referente a potenciação de números naturais: I- Todo número elevado a zero é igual a um. II- Todo número elevado a um é igual a zero. III- O número um, elevado a um expoente natural terá sempre como resultado o próprio um. Em relação as afirmações acima, pode-se concluir que: a) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. b) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. c) Apenas a afirmativa I é verdadeira. d) Apenas a afirmativa III é verdadeira. Desde já agradeço.
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