@Luke2512oliver

Luke2512oliver

Ambicioso

A visão panorâmica da produção sobre a temática abordada revela o avanço coletivo da reflexão sobre dois aspectos: as possibilidades didáticas do uso jogos na história escolar e a metodologia para a construção de jogos com fins didáticos. Algumas tendências são perceptíveis. Enquanto jogos de RPG e tabuleiro são os principais artefatos lúdicos criados pelos pesquisadores (dada a possibilidade material do mesmo), há uma abundância de pesquisas que dão enfoque aos jogos digitais. Em algumas pesquisas, há a criação de videogames; em outras, os produtos comercializados que contêm elementos de História são analisados, sempre com o questionamento da possibilidade de constituir algum aprendizado histórico com eles, e se são de fato alternativas ao ensino tradicional de história. Nesse sentido, o conceito de gamificação é inserido no debate Sobre o conceito de gamificação, podemos afirmar: a) significa a aplicação de elementos utilizados no desenvolvimento de jogos eletrônicos em outros contextos não relacionados a jogos b) origina-se dos jogos tradicionais em contraponto à cultura digital c) tem encontrado um acolhimento intenso e sistemático com a escola e os professores d) a incorporação no currículo escolar não demanda investimentos e) o conceito de zona de desenvolvimento proximal não estaria de acordo com a gamificação
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A origem histórica da palavra mostra que seu uso não estava associado a nenhum conceito legal e que não era um conceito essencialmente político ou intelectual. Nasceu como um fenômeno da vida social espontânea, indicando a margem do mundo habitado. Na medida em que os padrões de civilização foram se desenvolvendo acima do nível de subsistência, as fronteiras entre ecúmenos tornaram-se lugares de comunicação e, por conseguinte, adquiriram um caráter político. Sobre o conceito de fronteira, é correto afirmar: a) Fronteira adquiri significados diversos e evolui para responder as necessidades dos grupos no tempo e no espaço. b) Front ou frontière assumiria inicialmente significados eclesiásticos relacionados ao alto clero romano. c) Emerge das sociedades primitivas em sua distinção entre propriedade particular e pública. d) O senso político assumido pela fronteira advém unicamente do sistema moderno de Estado. e) Por seu caráter artificial, o Tratado de Tordesilhas não pode ser considerado um marco de fronteira. Nota sobre a resposta correta : 1 e 3 devido ao suas definições são corretas, porém devemos anotar uma para elege-la a correção.
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1) Leia o trecho abaixo: “A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que continuamente se abre perante nossos olhos (isto é, o Universo), que não se pode compreender antes de entender a língua e conhecer os caracteres com os quais está escrito. [...]” Acerca das ciências na Modernidade assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) O método de investigação utilizado nas Ciências Naturais Modernas é a dedução, ou seja, é a observação de um particular que se torna universal, uma lei geral. b) O método de investigação utilizado nas Ciências Naturais Modernas é a indução, ou seja, é a observação de um geral que se torna particular, uma lei geral. c) O método de investigação utilizado nas Ciências Naturais Modernas é a indução, ou seja, é a observação de um particular que se torna universal, uma lei específica e localizada. d) O método de investigação utilizado nas Ciências Naturais Modernas é a indução, ou seja, é a observação de um particular que se torna universal, uma lei geral. e) O método de investigação utilizado nas Ciências Naturais Modernas é a indução, ou seja, é a observação de um universal que já é uma lei geral.
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