@Mbbaguete

Mbbaguete

Beginner

1ª QUESTÃO No final do século XIX o Brasil apresentava um alto índice de analfabetismo. Surgiram nesta época, várias discussões de intelectuais e governantes, que buscavam um regime político mais democrático, que contrapunha as instituições de regime monárquico (centralização do poder). Assim, pensavam em preparar os cidadãos para o trabalho livre e criar um espírito de nação, para isso, era preciso reverter o quadro de analfabetismo no país. Diante desta afirmação, qual a relação deste contexto com a inserção da mulher na profissão do magistério? Leia as assertivas: I. Com o aumento do número de escolas a mão de obra também aumentou, assim, houve a necessidade de novos atores para atingir o desenvolvimento que se buscava na sociedade. II. O processo de inserção da mulher no magistério não tem relação com as necessidades políticas e sociais da época. III. A entrada da mulher no magistério se deu através de um processo natural, de forma passiva e sem reivindicações sociais. IV. O discurso propagado na época justificava que a mulher era a melhor indicação para a função de alfabetizar, pois sua imagem estava ligada à moralidade cristã, por sua pureza e paciência. Assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Somente as alternativas I e II estão corretas. Somente as alternativas II e III estão corretas. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. Somente as alternativas I e IV estão corretas. Todas as alternativas estão corretas. Responder
Responda
2ª QUESTÃO Com a pluralidade cultural existente no território brasileiro, houve a necessidade de estruturar a educação em níveis e modalidades, para atender todas as peculiaridades no país. Dentre as modalidades vigentes, a educação profissional passou por diversas alterações em suas regras e terminologias, na efetivação das leis que foram sendo vigoradas ao longo dos anos. A esse respeito, leia as seguintes alternativas: I. As reformas educacionais que ocorreram após 1930 previam o curso normal como modalidade profissionalizante em nível médio, sem separação entre a formação pretendida e a terminalidade de estudo, ou seja, conclui-se ao mesmo tempo o segundo grau e também o curso normal. II. A lei 5.692/71 trouxe reformas para o segundo grau, porém, as alterações não modificaram o caráter de profissionalização desta etapa, houve apenas uma mudança na denominação, passando a se chamar curso de magistério. III. A educação profissional que anteriormente era obrigatória, a partir da lei 7044/82 torna opcional a profissionalização no antigo segundo grau. IV. A LDB 9394/96 traz em seu artigo 40 que a educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho. Assinale a resposta correta: ALTERNATIVAS Somente as alternativas I e III estão corretas. Somente as alternativas II e III estão corretas. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. Todas as alternativas estão corretas. Responder
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.