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Ambicioso

A primeira geração, cujas manifestações ainda são isoladas, se inicia com as primeiras experiências de arte cinética - efeitos visuais obtidos por meio de movimentos físicos ou ilusão de óptica ou truques de posicionamento de peças-, nos anos 1950, do potiguar Abraham Palatnik (1928-). A segunda geração é constituída por grupos de artistas vinculados ao contexto acadêmico dos anos 1980, tendo entre os nomes dessa geração o espanhol radicado no Brasil Júlio Plaza (1938-2003), que ocupa um lugar de destaque ao lado do Ipat (Instituto de Pesquisa em Arte e Tecnologia de São Paulo). A terceira geração não está necessariamente vinculada às universidades, nem mesmo ao campo da arte, são artistas ou grupos que nasceram e cresceram no contexto das redes e da cultura digital. Diferentemente da primeira e segunda gerações, ela tem a facilidade de acesso à tecnologia, não precisando necessariamente atuar em equipados laboratórios para produzir: a. internet b. universidade c. eletrônica d. gamearte e. pesquisa
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Em relação à Psicologia e à Formação de Professores, assinale a alternativa INCORRETA. a. É um trabalho árduo que exige do profissional reflexão constante para tomada de decisões e organização de atos gestores do que se pretende enquanto ação deliberada sobre outros. b. Na proposição de Paulo Freire (ilustre educador brasileiro), ser professor é decidir “politicamente” entre o libertar (emancipar) e o escravizar pessoas pelo ato educativo na ação profissional do professor. c. Para ser professor, não há a necessidade de consciência profissional e pessoal, posto que sua atuação não influencia os alunos. d. Não basta impor conhecimentos sem que haja neles sentido e significado para que possamos ser “homens do mundo”; convivendo e comungando harmônica e interativamente dos prazeres de saber, ser e fazer (L. S. Vygotsky). e. Educar é um ato necessário para a adaptação do ser humano no mundo de cultura e também para humaniza-lo (H. Wallon).
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