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Après avoir versé du jus sucré dans un flacon, on y ajoute des levures puis on compte le nombre de levures dans le milieu toutes les heures, les résultats sont regroupés dans le tableau suivant : Temps (heures) Nombres de levures (en millions/ml) 2 10 20 - 40 4 60 5 90 6 150 7 320 8 620 9 1100 10 1500 1. Trace la courbe de variation du nombre de levures en fonction du temps. Pour l'échelle, prendre : 1 cm 1h et 1cm -200millions/ml 2. Décris les variations du nombre de levures en fonction du temps. 3. Explique l'évolution du nombre de levures.
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Exercice 2: Dissertation Au début du 20e siècle, on peut faire un constat en Afrique : les résistances ont échoué face aux colonisateurs. Consigne : à l'aide d'exemples précis, montrez les différentes causes de l'échec des résistances armées en Afrique de l'Ouest. a) Rédigez une introduction b) Listez les différentes idées par groupe d'appartenance. c) Conclure
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Exercice 6 Une souris est enfermée dans une grosse boite maintenue à température constance La boite possède un récipient contenant de l'eau de chaux qui absorbe le dioxyde de carbone de l'air. Au fur et à mesure que l'expérience se déroule, le liquide rose monte dans le tube en verre, du niveau de départ (nt) au niveau (n2), uniquement dans le dispositif 1. H eau de choux trouble HE Eau de chaux limpide Liquide rose Liquide rose Dispositif 1 Dispositif 2 1- Parmi les phrases suivantes, quelle est celle qui pourrait expliquer pourquoi le liquide rose monte de (n1) à (n2)? Recopier la lettre correspondant à la bonne réponse. a- Le liquide monte parce que la souris prélève du dioxyde de carbone b- Le liquide monte parce que l'eau de chaux absorbe le dioxyde de carbone c- Le liquide monte parce que la souris prélève de l'oxygène d- Le liquide monte parce que la souris prélève de l'azote. 2- Pour chacune des autres phrases, dire pourquoi elle n'explique pas la montée du liquide rose de (nl) à (2) aidée moi
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