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Radhinyy

Principiante

1. Considera homem em seu aspecto econômico, que “revela a capacidade administrativa de produzir o máximo de resultados com o mínimo de recursos, energia e tempo” (SANDER, 1995). Diz respeito a qual critério de administração? a. Efetiva. b. Relevante c. Eficiente d. Eficaz
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Para organizar o projeto pedagógico, devemos incluir, nele, algumas ações (como assuntos) que podem ser desenvolvidas sequencialmente e que não devem faltar. Leia as assertivas a seguir e considere somente as que são consideradas ações importantes que devem fazer parte do projeto pedagógico. I. Diagnosticar: o que funcionou ou não no planejamento e nos planos do período anterior? Que planos foram feitos e como foram feitos? II. Construir o trabalho coletivamente: isso implica chamar, por convites abertos e públicos, os professores, alunos e pais; consultá-los e discutir com eles alguns pontos e temas interessantes para afirmar a intenção da gestão e da escola quanto aos objetivos desse trabalho em grupo. III. Incentivar a participação dos alunos: fazer os trabalhos coletivos. IV. Melhorar os resultados mesmo que não sejam incluídos métodos e programas para o enriquecimento do projeto. Assinale a alternativa que contenha somente assertivas verdadeiras. a. Somente estão corretas I, III. b. Somente está correta I, II. c. Somente está correta IV. d. Somente estão corretas I, II, III.
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1. Leia a frase abaixo (adaptado de ENEN-2000): "Casa que não entra sol, entra médico." Esse antigo ditado reforça a importância de, ao construirmos casas, darmos orientações adequadas aos dormitórios, de forma a garantir o máximo conforto térmico e salubridade. Assim, confrontando casas construídas em Lisboa (ao norte do Trópico de Câncer) e em Curitiba (ao sul do Trópico de Capricórnio), para garantir a necessária luz do Sol, as janelas dos quartos NÃO devem estar voltadas, respectivamente, para os pontos cardeais: a. Oeste / Leste. b. Leste / Oeste. c. Oeste / Oeste. d. Sul / Norte. e. Norte / Sul.
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1. Assinale a alternativa correta sobre os fusos horários (adaptado de UFC-1999). a. Estabelecido segundo a linha do Equador. b. Equivalendo a 15° de longitude. c. Correspondendo a 10° de latitude. d. Correspondendo a 15° de latitude. e. Equivalendo a 10° de longitude.
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Considere as afirmações a seguir (adaptado de UFPE-1995). I) Os paralelos são importantes porque permitem avaliar a Latitude, que é a distância em graus a partir Equador. II) Os paralelos têm diâmetros iguais e, logicamente, comprimentos ou perímetros também iguais. III) Os meridianos são círculos perpendiculares aos paralelos e passam pelos polos onde eles se cruzam. IV) A longitude inicial é de 0° e a máxima de 180°, podendo ser norte ou sul. V) As coordenadas geográficas são valores que determinam a localização de um lugar na superfície do globo. Estão corretas:
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1. Leia o trecho que segue (Inspirado em PUCMG-2003): Considerando que a distância entre dois pontos A e B assinalados no mapa é de 5,5 centímetros e a escala do mapa é de 1:7.500.000, determine a distância real entre esses pontos. a. 41,2 quilômetros. b. 412,5 quilômetros c. 4125 quilômetros. d. 4,12 quilômetros. e. 4,12 quilômetros.
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1. Assinale alternativa com a melhor opção de escala para obter a maior quantidade de detalhes possível de um lugar (adaptado de FURG-1996). a. 1:100. b. 1:10.000. c. 1:100.000. d. 1:1000.000. e. 1:1.000.
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Leia o texto para responder à questão a seguir. Um currículo referido à competências supõe aceitar o desafio de tornar aquilo que é próprio de uma disciplina escolar ou de um professor em competências e habilidades de um aluno. É com elas que o aluno contará para fazer uma leitura crítica do mundo, para compreender e propor explicações, argumentar e compartilhar modos melhores de ser, na complexidade em que hoje isso é requerido. É com elas, em síntese, que ele poderá enfrentar problemas e agir de modo orientado e coerente em favor das múltiplas possibilidades de sua solução ou gestão. Do texto infere-se que competências são: . a. modos de ser e interagir, interpretáveis por aquilo que se observa em ações e decisões tomadas, em um contexto escolar de resolução de problemas, tarefas ou atividades. b. estruturas mentais próprias do adolescente que se manifestam em relação aos conhecimentos dos conteúdos curriculares. c. conhecimentos que uma pessoa pode transmitir a outra durante a sua vida produtiva em sociedade. d. conteúdos das disciplinas escolares e as metodologias para seu ensino e aprendizagem dos alunos.
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1. Quais os principais termos que precisamos compreender para estudarmos os processos que ocorrem no ecossistema? Assinale a alternativa INCORRETA: a. Biomassa. b. Produtividade Primária Líquida. c. Produtividade Primária Bruta. d. Tundra. e. Produtividade Primária.
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As áreas que são mais afetadas pela introdução de espécies exóticas são as ilhas isoladas. Qual animal foi introduzido na Ilha de Guam e comeu a maioria das aves endêmicas da Ilha? Assinale a alternativa CORRETA: a. Serpente arborícola marrom. b. Abelhas europeias. c. Camarão-gambá. d. Mico-leão-dourado. e. Morsa.
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O principal fundador do Relativismo Cultural, hoje considerado um dos “pais” da moderna Antropologia, foi ________. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: a. Claude Levi-Strauss. b. Franz Boas. c. Ruth Benedict. d. Gilberto Freyre. e. Boaventura de Sousa Santos.
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Observem a imagem a seguir: O pedido de casamento desempenha um papel importante na vida dos indivíduos de algumas sociedades contemporâneas. A função social desse comportamento contribui para a manutenção dessas sociedades. Qual o autor clássico da antropologia que nos traz esse conceito de função social? Assinale a alternativa CORRETA: a. O conceito foi desenvolvido por Bronislaw Malinowski, durante seus estudos nas Ilhas Trobriand. b. Edward Evans-Pritchard elabora o conceito de função social durante suas pesquisas na África negra, junto das tribos Nuer. c. Émile Durkheim, além de construir o conceito de fato social, também pensa na função social, sendo o primeiro sociólogo a desenvolver conceitos antropológicos. d. Na reformulação que realizou nas teorias sociológicas de Durkheim, Marcel Mauss aprimora as teorias de fato social, criando, assim, o conceito de função social. e. Claude Lévi-Strauss, fundador do estruturalismo, também desenvolve o conceito de função social, a fim de fundamentar, adequadamente, suas novas teorias.
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Leia a charge a seguir: Imagem disponível em . Acesso em 10 fev. 2015. A rotina à qual Calvin se refere é um comportamento cultural baseado em qual conceito antropológico? Assinale a alternativa CORRETA: a. Estruturalismo funcional. b. Fato social. c. Funcionalismo. d. Estruturalismo social. e. Materialismo dialético.
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Leia o texto a seguir: “Um estudo realizado em 1993 em um único hectare da baixada sul da Bahia descobriu outras dúzias de espécies arbóreas ainda não classificadas. Descobertas recentes incluem outras formas de vida ainda mais visíveis e gritantes da floresta – árvores, pássaros e até um primata! [...] O que é ainda mais perturbador é que essas descobertas em áreas muito restritas de floresta relativamente intata sugerem que muitas formas de vida já podem ter desaparecido antes que pudessem ser descobertas.” (DEAN, Warren. A ferro e fogo: a história e a devastação da Mata Atlântica brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 31, 37 e 368.) Sobre a biodiversidade, é incorreto afirmar que: a. A biodiversidade é um conceito que abarca a diversidade genética, de espécies e de ecossistemas. b. No Brasil, a perda de biodiversidade não é exclusividade da Mata Atlântica, pois ela ocorre em larga escala também na Amazônia e no cerrado. c. Apesar de todo o avanço científico, a biodiversidade brasileira é insuficientemente conhecida. d. A Mata Atlântica é uma floresta rica em biodiversidade, mas não apresenta espécies endêmicas. e. Uma das causas da perda de diversidade biológica mundial é a degradação dos ecossistemas.
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Observe o gráfico: A variação e distribuição da vegetação relacionam-se com a temperatura e a disponibilidade de água. Assinale a alternativa que indique essa relação de maneira correta. a. A floresta mediterrânea é composta por vegetação adaptada ao excesso hídrico, com folhas pequenas e raízes longas. b. Os manguezais são formações vegetais adaptadas ao substrato rochoso e se manifestam nas três zonas climáticas. c. O xeromorfismo é uma característica das tundras e dos climas frios. d. A principal característica das florestas temperadas é a presença de árvores caducifólias. e. As florestas de coníferas são capazes de se adaptar a todas as zonas climáticas, desde que haja umidade.
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Em seu texto As limitações do método comparativo da antropologia (2006), Em seu texto As limitações do método comparativo da antropologia (2006), Boas aponta sua crítica não tanto para a teoria evolucionista, mas ao seu método. Para ele, não se poderia apreender a realidade das culturas estudadas se o antropólogo as tratasse como inscritas fora da história, isto é, se o antropólogo não enxergasse nelas as diferentes temporalidades existentes entre os homens, se eles não percebessem que não há apenas diferentes formas de ¿evoluir¿, mas também que essa evolução, se é possível chamar assim, atende a critérios muito restritos e delimitados pela cultura, e não a critérios estabelecidos anteriormente a elas, em outro lugar, como a Europa. Essa abordagem proposta por Boas, que originou uma nova perspectiva das ciências sociais em relação ao estudo das culturas, é denominada: a. Etnocentrismo, que entendia as culturas primitivas como evolutivamente inferiores às culturas civilizadas. b. Difusionismo, que entendia os desenvolvimentos evolutivos das culturas como resultado dos deslocamentos dos povos pelo globo. c. Determinismo, que postulava que as culturas eram determinadas por fatores externos, como as características geográficas e biológicas. d. Relativismo, que entendia que as culturas deveriam ser entendidas a partir de seus próprios contextos e particularidades. e. Materialismo, que compreendia as culturas a partir de um estudo histórico e arqueológico da cultura material.
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