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Ao analisarmos a história da pessoa com deficiência na sociedade podemos observar que a mesma passou por transformações de concepção. No que se refere à Antiguidade, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o olhar para a deficiência neste período. Alternativas: a) Eram compreendidos como sujeitos de direito ao acesso a todas as assistências da época. b) Viviam com as famílias que possuíam poder aquisitivo para terem condições de sobreviver. c) Eram em muitos casos exterminadas, não possibilitando o direito a existência. d) As diferenças apresentadas eram vistas como um dom divino, deste modo eram respeitadas. e) Tinham suas opiniões e escolhas consideradas, visto que eram compreendidos como sujeitos de direitos.
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Ao analisarmos a história da pessoa com deficiência na sociedade podemos observar que a mesma passou por transformações de concepção. No que se refere à Antiguidade, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o olhar para a deficiência neste período. Alternativas: a) Eram compreendidos como sujeitos de direito ao acesso a todas as assistências da época. b) Viviam com as famílias que possuíam poder aquisitivo para terem condições de sobreviver. c) Eram em muitos casos exterminadas, não possibilitando o direito a existência. Alternativa assinalada d) As diferenças apresentadas eram vistas como um dom divino, deste modo eram respeitadas. e) Tinham suas opiniões e escolhas consideradas, visto que eram compreendidos como sujeitos de direitos. 2) Podemos observar que os primeiros serviços destinados às pessoas com deficiência ocorriam em espaços segregados. Deste modo, o modelo médico encontrava-se presente no atendimento destinado a estes indivíduos naquela época. Como base no exposto, marque nas seguintes afirmativas V para verdadeiro e F para falso sobre a compreensão do modelo médico para com as pessoas com deficiência. ( ) O indivíduo era capaz de se desenvolver como todos os demais e desta forma a sociedade deveria se adequar para possibilitar para estas pessoas condições necessárias para sua participação. ( ) A deficiência era compreendida como um defeito. Deste modo, esse defeito deveria ser consertado para que a pessoa com deficiência fosse enquadrada no padrão estabelecido pela sociedade. ( ) Estes indivíduos iriam aprender e se tornar normais a partir de uma idade avançada, visto que sua maturação é diferente das demais pessoas. Alternativas: a) F – F – F. b) F – V – F. Alternativa assinalada c) F – V – V. d) V – V – V. e) V – V – F. 3) Verifica-se que a escolarização do público alvo da educação especial é marcada historicamente por desafios e precariedades. Deste modo, a luta pelo direito à educação é um marco na constituição da área. No que tange à tendência atual destinada a área, analise as seguintes afirmativas: I: Acesso exclusivo dos alunos público alvo da educação especial nas instituições especiais de cunho filantrópico. II: Garantia ao acesso à educação, a partir do rompimento de barreiras para que a escolarização se efetive. III: Assegurar a socialização dos alunos público alvo da educação especial, visto que a melhor forma de educação para esses alunos é em classes especiais. Alternativas: a) As alternativa I e III estão corretas. b) As alternativas II e III estão corretas. c) Apenas a alternativa I está correta. d) As alternativas I e II estão corretas. e) Apenas a alternativa II está correta. Alternativa assinalada 4) Pode-se observar que a garantia para a efetivação da escolarização dos alunos público alvo da educação especial deve perpassar todos os âmbitos. No que se refere à sala de aula, verifica-se que é o lócus em que as práticas pedagógicas irão acontecer. Deste modo, marque nas seguintes afirmativas V para verdadeiro e F para falso sobre alguns pontos que devem ser considerados: ( ) Cuidado com a organização da sala e materiais pedagógicos, visando a acessibilidade dos alunos ao espaço e conteúdo. ( ) Olhar apenas para a estética do espaço, visando proporcionar um ambiente agradável para se aprender. ( ) Ambiente que não necessita de adequações pedagógicas, visto que a prioridade é o aluno estar presente nas aulas. Alternativas: a) V – V – V. b) F – F – F. c) V – F – F. Alternativa assinalada d) F – V – V. e) F – V – F. 5) Observa-se que a Constituição Federal de 1988 é um marco na legislação brasileira, visto que assegura o direito social. No tocante à educação das pessoas com deficiência, a Constituição Federal apresenta no artigo 208 que a escolarização do público alvo da educação é de responsabilidade: Alternativas: a) Da sociedade. b) Do Estado. c) Das comunidades filantrópicas. d) Das iniciativas privadas. Alternativa assinalada e) Dos professores.
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