Ao analisarmos a história da pessoa com deficiência na sociedade podemos observar que a mesma passou por transformações de concepção. No que se refere à Antiguidade, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o olhar para a deficiência neste período.

Alternativas:

a)

Eram compreendidos como sujeitos de direito ao acesso a todas as assistências da época.
b)

Viviam com as famílias que possuíam poder aquisitivo para terem condições de sobreviver.
c)

Eram em muitos casos exterminadas, não possibilitando o direito a existência.
Alternativa assinalada
d)

As diferenças apresentadas eram vistas como um dom divino, deste modo eram respeitadas.
e)

Tinham suas opiniões e escolhas consideradas, visto que eram compreendidos como sujeitos de direitos.

2)

Podemos observar que os primeiros serviços destinados às pessoas com deficiência ocorriam em espaços segregados. Deste modo, o modelo médico encontrava-se presente no atendimento destinado a estes indivíduos naquela época. Como base no exposto, marque nas seguintes afirmativas V para verdadeiro e F para falso sobre a compreensão do modelo médico para com as pessoas com deficiência.

( ) O indivíduo era capaz de se desenvolver como todos os demais e desta forma a sociedade deveria se adequar para possibilitar para estas pessoas condições necessárias para sua participação.

( ) A deficiência era compreendida como um defeito. Deste modo, esse defeito deveria ser consertado para que a pessoa com deficiência fosse enquadrada no padrão estabelecido pela sociedade.

( ) Estes indivíduos iriam aprender e se tornar normais a partir de uma idade avançada, visto que sua maturação é diferente das demais pessoas.

Alternativas:

a)

F – F – F.
b)

F – V – F.
Alternativa assinalada
c)

F – V – V.
d)

V – V – V.
e)

V – V – F.

3)

Verifica-se que a escolarização do público alvo da educação especial é marcada historicamente por desafios e precariedades. Deste modo, a luta pelo direito à educação é um marco na constituição da área. No que tange à tendência atual destinada a área, analise as seguintes afirmativas:

I: Acesso exclusivo dos alunos público alvo da educação especial nas instituições especiais de cunho filantrópico.

II: Garantia ao acesso à educação, a partir do rompimento de barreiras para que a escolarização se efetive.

III: Assegurar a socialização dos alunos público alvo da educação especial, visto que a melhor forma de educação para esses alunos é em classes especiais.

Alternativas:

a)

As alternativa I e III estão corretas.
b)

As alternativas II e III estão corretas.
c)

Apenas a alternativa I está correta.
d)

As alternativas I e II estão corretas.
e)

Apenas a alternativa II está correta.
Alternativa assinalada

4)

Pode-se observar que a garantia para a efetivação da escolarização dos alunos público alvo da educação especial deve perpassar todos os âmbitos. No que se refere à sala de aula, verifica-se que é o lócus em que as práticas pedagógicas irão acontecer. Deste modo, marque nas seguintes afirmativas V para verdadeiro e F para falso sobre alguns pontos que devem ser considerados:

( ) Cuidado com a organização da sala e materiais pedagógicos, visando a acessibilidade dos alunos ao espaço e conteúdo.

( ) Olhar apenas para a estética do espaço, visando proporcionar um ambiente agradável para se aprender.

( ) Ambiente que não necessita de adequações pedagógicas, visto que a prioridade é o aluno estar presente nas aulas.

Alternativas:

a)

V – V – V.
b)

F – F – F.
c)

V – F – F.
Alternativa assinalada
d)

F – V – V.
e)

F – V – F.

5)

Observa-se que a Constituição Federal de 1988 é um marco na legislação brasileira, visto que assegura o direito social. No tocante à educação das pessoas com deficiência, a Constituição Federal apresenta no artigo 208 que a escolarização do público alvo da educação é de responsabilidade:

Alternativas:

a)

Da sociedade.
b)

Do Estado.
c)

Das comunidades filantrópicas.
d)

Das iniciativas privadas.
Alternativa assinalada
e)

Dos professores.