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Robertaeloisa

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[...] a sociedade também teria sua parcela de contribuição ao processo de inserção das pessoas com deficiência. Os sistemas sociais, que durante séculos não contemplaram as necessidades específicas provenientes da diversidade humana, teriam que se transformar de modo a atender a todos” (DUARTE et al. 2013, 291). Fonte: DUARTE, E. R. et al. Estudo de caso sobre a inclusão de alunos com deficiência no ensino superior. Revista Brasileira de Educação Especial v. 19, n. 2. Marília. abr/jun. 2013. p. 289-300. Refletindo sobre a realidade da Educação a Distância, verifica-se a importância do papel de cada profissional da educação (coordenadores, professores, tutores, etc) na construção de um ambiente educativo inclusivo que oportunize aos alunos, respeitando suas especificidades, condições concretas de acesso ao conhecimento socializado na universidade. Considerando o papel do tutor no processo inclusivo, avalie as afirmações a seguir e marque V para verdadeiro e F par falso: ( ) Motivar os alunos no processo de autonomia. ( ) Realizar correções dos trabalhos de forma padronizada e inflexível. ( ) Incentivar a troca de experiências entre todos os alunos.
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Vários autores reconhecem a diversidade na nossa realidade social como norma, já que toda pessoa apresenta diferenças com relações às outras. Diferenças que podem ser mais ou menos acentuadas, mas que precisam ser reconhecidas, em especial no contexto da educação, onde será requerido um tratamento diversificado. Nesse sentido, é importante que ao acompanhar e orientar um grupo de alunos o tutor reconheça a diversidade existente. Sobre essa temática analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que indica a(s) correta(s): I- Durante a correção dos trabalhos acadêmicos e avaliações o tutor pode identificar a diversidade existente, pois aspectos socioeconômicos e culturais influenciam as visões de mundo, as ideias e posicionamentos dos alunos. II- Durante os momentos de interação (nos chats, fóruns, sala do tutor, dentre outras ferramentas disponíveis para esse fim) o tutor pode conhecer o aluno, identificar suas características e buscar informações sobre a região em que vive. III- Durante os momentos em que o acadêmico solicita esclarecimento de dúvidas sobre determinados conteúdos o tutor poderá auxiliá-lo realizando explicações e utilizando exemplos mais próximos da realidade do aluno.
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