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Rosangelabatista

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Vale (1999) traça um panorama das diferentes concepções de educação, sob uma visão filosófica e histórica, destaca no trabalho elaborado para o Instituto Paulo Freire e o SENAC quatro concepções de educação: tradicionalista, liberalista, técnico-burocrática e dialética. VALE, Maria J. Concepção sócio-progressista da Educação: alguns pressupostos. São Paulo. Instituto Paulo Freire/SENAC, 1999. In: Acesso: 28-03-2016. Qual a visão de homem e de mundo da concepção técnico-burocrática da educação?
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Almeida destaca que assumir-se como alguém que não sabe algo, que é o que acontece nos momentos de formação do professor, gera alguma resistência, principalmente se o que se sabe não é valorizado e o que está por ser aprendido é hiperdimensionado. O professor em formação pode interpretar uma simples proposta como uma afronta à sua experiência e à sua identidade. É comum ouvir dos docentes, nestas situações, exclamações como: “ ‘Não vale a pena’. ‘Já tentamos isso’. ‘Aqui não vai dar certo’. ‘Com nosso tipo de aluno, nem tentar’. “ Nesse caso, de acordo com a autora, o melhor é: Escolha uma: a. Aconselhar o professor a não entrar em conflito com os colegas. b. Impedir que o professor manifeste seus conflitos. c. Aconselhar o professor a não entrar em conflito com a direção d. Ouvir atentamente o professor para que possa ser estabelecido um diálogo.
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