@Tata5092

Tata5092

Ambicioso

Me ajudaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
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No mar, um mergulhador profissional atingiu uma profundidade de 21,9 metros. Em seguida, ele subiu 2 metros e depois desceu 4,9 metros. Qual foi a profundidade máxima que o mergulhador alcançou?
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Nas frases a seguir, identifique o verbo auxiliar e o verbo principal das locuções verbais. 1.a) João estava pensando no jogo de futebol de ontem. 1.b) O aluno vai voltar para casa. 1.c) John havia sonhado com aquele momento. 1.d) O historiador há de explorar novos mundos. 1.e) O carro da minha mãe estava precisando de reparos.
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Reescreva as frases a seguir e aplique termos determinantes às palavras indicadas, enriquecendo os grupos nominais. 12.a) *estudante* tropeçou em *calçada* 12.b) *Mulher* passou *horas* em *consultório.* 12.c) *Sacola* com *dinheiro* foi encontrada em *parque.*
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faça 3 frações equivalentes a 35/45
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como os jogos podem contribuir para a aprendizagem escolar." e elabore 3 perguntas que poderemos responder ao longo de nossa pesquisa.
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me ajuda sem ser o Duda001111 como os jogos podem contribuir para a aprendizagem escolar." e elabore 3 perguntas que poderemos responder ao longo de nossa pesquisa.
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Como simplificar a fração 56/24
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Como se simplifica 35/140
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como simplificar 129/215
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como simplificar 128/1.024
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Como simplificar 200/224
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Como simplificar 360/120
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Como simplificar 200/224 ?????
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simplificando a fração 8/11
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Me ajuda!!!!!!!! no lugar do x que numero : 3/x=1/4
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Qual foi a origem do catopé (também chamado de catopê ou catupé) e por que, desde o seu surgimento, ele pode ser considerado como uma dança de resistência cultural negra?
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quais as diferenças entre a democracia da nossa sociedade ?
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Explique o termo diáspora e diga como ele foi aplicado aos povos antigos da Grécia. Faça uma pesquisa e identifique outra diáspora na história da Humanidade.
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Quando você pensa em um terremoto de magnitude acima de 7, logo lhe vem à cabeça destruição e perdas enormes, certo? Embora isso seja verdadeiro, as consequências de um terremoto não estão relacionadas apenas à sua magnitude. Por meio do uso de tecnologias, os seres humanos podem reduzir consideravelmente os danos causados pelos abalos sísmicos. Para você ter uma ideia, compare a seguir dois terremotos de grandes magnitudes. Em 2010, no Haiti, aconteceu um terremoto de 7 graus de magnitude. O país foi praticamente destruído, e 200 mil pessoas morreram, além de 250 mil ficarem feridas e 1,5 milhão desabrigadas. Terremoto no Haiti, 2010. Em 2011, um terremoto de quase 9 graus de magnitude, seguido de um tsunâmi, atingiu o Japão. O fenômeno causou a morte de mais de 25 mil pessoas. Terremoto no Japão, 2011. Embora o terremoto do Japão tenha tido maior magnitude que o do Haiti, o número de mortos e a destruição nesse país foram muito maiores se comparados ao evento japonês. No Japão, governantes e empresários investem maciçamente em tecnologia e planejamento para diminuir os impactos sociais e econômicos de eventos dessa magnitude. Veja alguns exemplos. Institutos de pesquisas equipados com aparelhos avançados preparam-se para detectar terremotos a tempo de alertar as populações e evitar catástrofes de maiores proporções. Alguns contam com sistemas de simulação de terremoto, como o da fotografia. 1.a) Que característica em comum entre o Japão e o Haiti é responsável pela ocorrência de terremotos nesses países? Sua resposta Responda aqui 1.b) Como podem ser explicadas as diferenças nas consequências entre os terremotos do Haiti (2010) e do Japão (2011)? Sua resposta Responda aqui 1.c) Pesquise dois exemplos de tecnologias que podem diminuir os efeitos causados por abalos sísmicos. Sua resposta Responda aqui
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Na África, durante a Antiguidade, entre 3000 a.C. e 332 a.C., desenvolveu-se o primeiro império unificado historicamente conhecido, cuja longevidade e continuidade ainda despertam a atenção de arqueólogos e historiadores. Esse império: A legou à humanidade códigos e compilações de leis. B desenvolveu a escrita alfabética, dominada por amplos setores da sociedade. C retinha parcela insignificante do excedente econômico disponível. D sustentou a crença de que o caráter divino dos reis se transmitia exclusivamente pela via paterna. E dependia das cheias do rio Nilo para a prática da agricultura.
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Na oração "Ana é a mais bela da turma", o adjetivo está no grau: A normal. B superlativo relativo de superioridade. C superlativo relativo de inferioridade. D comparativo de inferioridade. E comparativo absoluto analítico.
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Explique com as suas palavras o que costuma acontecer nas partes 1, 2, 3 e 4.
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Dê o sentido das expressões destacadas nas frases abaixo, em que numerais foram empregados. Caso desconheça alguma das expressões, você pode consultar um adulto próximo. Copiar e responder no caderno. 1.a) Esse goleiro de meia-tigela não conseguirá impedir a derrota do time. 1.b) Aquele ator é um zero à esquerda. 1.c) Quando o marido voltou, ela ficou no sétimo céu. 1.d) Vou aproveitar e pintar o sete na festa. 1.e) Ficou parado como um dois de paus enquanto a criança desarrumava tudo. 1.f) Naquele negócio, o malandro trocou seis por meia dúzia. 1.g) A tia da jovem não sabe da missa um terço. 1.h) A receita do bolo da vovó está guardada a sete chaves. 1.i) Era um compositor de um samba de uma nota só. 1.j) Está certo o ditado que diz: "um é pouco, dois é bom, três é demais".
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