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“Um texto é, pois, um todo organizado de sentido. Dizer que ele é um todo organizado de sentido implica afirmar que o texto é um conjunto formado de partes solidárias, ou seja, que o sentido de uma depende das outras.” (José Luiz Fiorin e Francisco Platão Savioli. Lições de texto: leitura e redação. S. Paulo: Ed. Ática, 1996, p.16) Analise as afirmativas: I. Um texto tem como característica a unidade, ou seja, é formado por partes que estão articuladas de um modo lógico, compondo um todo único.II. Um texto é coerente quando trata do mesmo assunto do início ao fim. III. Um texto pode possuir ideias ou fatos diferentes que não estão relacionados entre si. Assinale a alternativa correta: As afirmativas I e II estão corretas. As afirmativas I e III estão corretas. Apenas a afirmativa I está correta.
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Questão 1De acordo com a Teoria Sócio-histórica de Vygotsky: I. As propriedades intelectuais dos homens são resultado de um processo de desenvolvimento predeterminado e o seu afloramento está vinculado à maturação de estruturas cerebrais. II. As capacidades humanas têm origem social. É possível entender os comportamentos das pessoas, porque as características humanas não são inatas; elas surgem em resultado das relações entre indivíduos humanos e se desenvolvem ao longo do processo de internalização de formas culturais de comportamento. III. Só é possível compreender os comportamentos das pessoas se considerar que as funções superiores do homem são o resultado da maturação de um organismo que já possui, em potencial, tais capacidades. É verdadeiro o que se afirma em:Escolha uma: a. I b. IIc. I e IId. II e IIIQuestão 2Diante da compreensão de que o Behaviorismo considera a psicologia como a ciência do comportamento e procura compreender o comportamento para prevê-lo e até modificá-lo, se necessário, podemos afirmar queAssinale apenas uma alternativa correta.Escolha uma: a. as pessoas alimentam o crescimento através da empatia – a ausência de julgamento refletindo nossos sentimentos e sentidos.b. somos motivados por uma hierarquia de necessidades.c. o comportamento como sendo o conjunto de reações ou respostas que um organismo apresenta às estimulações do ambiente.d. o comportamento desajustado do adulto resulta de conflitos não resolvidos durante os estágios psicossexuais anterioresQuestão 3Em ambientes virtuais, o aluno e o professor interagem através de uma infinidade de recursos, que possibilitam a potencialidade do desenvolvimento da aprendizagem, sendo que estes recursos variam de ambiente para ambiente. Para que ocorra a aprendizagem, nestes ambientes, as atividades precisam ser envolventes, onde o aluno aprende através da descoberta ou invenção, pois em sala de aula, geralmente o aluno é passivo, dependendo sempre do professor para aprender.Tendo como referência a abordagem de Henri Wallon na aprendizagem, podemos afirmar que:Escolha uma: a. O interesse e a motivação são essenciais para o aprendizado bem sucedido. Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado. O professor e o aluno aparecem como os co-responsáveis pela aprendizagemb. O indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz; o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizadoc. Fundamentou suas idéias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa.d. Aprendiz é participante ativo no processo de aquisição de conhecimento. Instrução relacionada a contextos e experiências pessoais.Questão 4Imagine uma situação hipotética em que a professora reage ao “erro” do aluno de forma contundente, desvalorizando o seu raciocínio analógico. O erro e sua correção tiveram, ao longo do tempo, diferentes abordagens relacionadas a concepções e reflexões sobre a avaliação da aprendizagem.O procedimento docente que caracteriza uma concepção mediadora de avaliação é:Escolha uma: a. Considerar o resultado obtido pelo aluno como conseqüência do seu empenho em reproduzir os conteúdos dados e as normas estabelecidas pela instituição onde ele estudab. Valorizar a produção individual sobre a coletiva, acompanhando os alunos em diversas situações de aprendizagem, para estabelecer as estratégias de ensino.c. Determinar a correspondência entre as intenções e as observações, verificando se os dados observados correspondem às intenções formuladas.d. Analisar as várias manifestações dos alunos em situações de aprendizagem, considerando suas hipóteses, para exercer uma ação educativa.Questão 5Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta que corresponde a teoria behaviorista do desenvolvimento:a. As tendências comportamentais individuais e os padrões comuns de desenvolvimentos são pré-determinadosb. O ser humano tem uma tendência a adaptar-se ao seu ambiente, através de uma busca ativa de compreensão da realidadec. As características do comportamento e o caminho do desenvolvimento são amplamente influenciados pela experiênciad. O homem cresce e se desenvolve por meio das interações sociais que estabelece ao longo da vida e do significado que tira delase. O comportamento e o desenvolvimento da personalidade são determinados, em essência, por processos internos e externos, e a última é estruturada ao longo da vida.
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“ Minha filha tem 6 anos e está sendo alfabetizada. Estou preocupada porque ela escreve tudo errado (faltam letras nas palavras). A professora disse que eu não devo me preocupar, mas gostaria de entender melhor o método de alfabetização construtivista.” Segundo Emilia Ferreiro, a criança antes de atingir a escrita convencional passa por uma fase intermediária denominada silábico-alfabética. Nessa fase, a criança escreve cada sílaba, ora com uma letra, ora com duas, o que explica o comportamento da criança citada acima. Escolha uma opção:Verdadeiroou Falso
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