@abdelouhabrayan

abdelouhabrayan

Lycée

Bonsoir à vous ! Pourriez vous me corriger les fautes grammaticales ou d'orthographes...Merci d'avance :) ! Good morning everyone. Before I begin, I want to thank you all for being here during these bad days. First of all, I want to say that this is not normal, not normal to grew up with mass school shootings, not normal to send your child with fear in your heart, not normal to hear in the afternoon, that your child is gone and not normal to see your friends diying under your eyes, in your own school. Whose fault is it ? This is the fault of OUR governement, which is apathetic and greedy for money. Our governement let teenagers with guns. Our governement let people with guns ! This is inhuman and stark having mad ! How can you do this ! Because of this, behind this supposedly liberty, 66 students died between 2000 and 2018. This should change right now ! So to conclude, I want to say to you, that we can create a movement which fights against the right to bear an arm and which will force this blinded government to secure our schools, because we will never forget what happend, because this attack left us all with wounds that will never heal!
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Bonjour ! Pourriez-vous me dire si mon paragraphe est parfait ou pas, si il y a des choses à rajouter, ou si vous avez d'autres idées de paragraphe SVP, c'est la première fois que je fais un paragraphe de commentaire de texte... La consigne: Rédigez un paragraphe argumenté, du poème "Nous allions au verger", de Victor Hugo, qui prouve l'idée suivante: le poète décrit une scène érotique. Le poème: Nous allions au verger cueillir des bigarreaux. Avec ses beaux bras blancs en marbre de Paros Elle montait dans l'arbre et courbait une branche ; Les feuilles frissonnaient au vent ; sa gorge blanche, Ô Virgile, ondoyait dans l'ombre et le soleil ; Ses petits doigts allaient chercher le fruit vermeil, Semblable au feu qu'on voit dans le buisson qui flambe. Je montais derrière elle ; elle montrait sa jambe, Et disait : "Taisez-vous !" à mes regards ardents ; Et chantait. Par moments, entre ses belles dents, Pareille, aux chansons près, à Diane farouche, Penchée, elle m'offrait la cerise à sa bouche ; Et ma bouche riait, et venait s'y poser, Et laissait la cerise et prenait le baiser. Mon paragraphe: Dans le poème « Nous allions au verger », Victor Hugo nous dévoile et nous décrit une scène érotique, du grec « eros », qui signifie désir physique. En effet, l’auteur emploie des mots appartenant au champs lexical du frémissement et de la chaleur. Nous pouvons voir que « courbait » (vers 3), « frissonnaient » (vers 4), « ondoyait » (vers 5) et « flambe » (vers 7) appartiennent au champs lexical du frémissement et que « le soleil » (vers 5), « vermeil » (vers 6), « feu » (vers 7), « flambe » (vers 7) et « ardents » (vers 9) appartiennent au champs lexical de la chaleur. La chaleur et le frémissement font allusion à la sensualité, et par conséquent, à l’érotisme. De plus, Victor Hugo décrit la femme dans le poème très précisément. En effet, il énnonce qu’elle a « [des] beaux bras blancs en marbre de Paros » (vers 2), « [une] gorge blanche » (vers 4), « [des] petits doigts », qu’elle dévoilait, « sa jambe » (vers 8), « ses belles dents » (vers 10) et « sa bouche » (vers 12). L’auteur commence par décrire les « bras » de la femme, en passant par ses « jambes », pour finir sur « ses dents » ou encore, par « sa bouche ». Il y a un effet de zoom à travers cette description, comme si Victor Hugo se focalisait de plus en plus sur cette femme. Plus il la regarde, plus il la décrit dans les moindres détails, et par conséquent, il la désir. Merci infiniment :) ! PS: Je suis en 1ere generale
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Bonsoir à tous, Pourriez vous me corriger et me dire si il y a des choses à rajouter SVP. Question problématisée: Napoléon Ier est-il fossoyeur ou héritier de la Révolution française ? Le 18 Brumaire An VIII, soit le 9 novembre 1799, Napoléon Bonaparte fait un coup d’État, mettant fin au régime républicain et au Directoire. Il dit, le lendemain de son coup d’état, « La révolution est terminée ». Il partage le pouvoir entre trois Consuls, mais en réalité, Napoléon Bonaparte contrôle tout. Sacré empereur le 2 décembre 1804, Napoléon Ier se considère sauveur de la Révolution et établit de nouvelles réformes. Napoléon Ier est-il l’héritier ou le fossoyeur de la Révolution ? Nous verrons dans un premier temps en quoi il fossoie la Révolution et enfin, en quoi, il est continuateur de cette dernière. Napoléon Ier enterre les principes de la Révolution en se faisant sacrer empereur le 2 décembre 1804 par le pape Pie VII, dans Notre-Dame de Paris, à Paris. Nous le voyons dans la représentation du sacre en peinture de Jacques Louis-David, que Napoléon Ier utilise pour faire de la propagande, intitulée « Le sacre l’impératrice Joséphine ». Sur l’œuvre, tous les regards semblent converger vers Napoléon, portant une couronne de laurier, autrefois utilisée et portée par les empereurs de l’Antiquité. Cependant, plusieurs objets rappellent la monarchie ; comme le sceptre et la couronne. De la même manière que dans la peinture « Le sacre l’impératrice Joséphine », dans l’œuvre de François Gérard de 1805, nommée « Napoléon Ier, empereur » nous apercevons des objets rappelant les regalia royales, comme le sceptre et la main de justice. Durant son règne, Napoléon Ier développe et instaure des forces de polices. Dès 1800, la liberté de presse est supprimée, ce qui réduit l’intérêt de la population pour la chose publique. La presse est censurée et sous des ficelles tirées par Napoléon, se vantant de ses mérites et muselant ses opposants. Napoléon Ier mène des campagnes militaires à travers l’Europe et se fait divers alliés, à l’aide de sa stratégie qui consiste à placer ses proches à la têtes des gouvernements étrangers en les mariant avec les puissants et les gouverneurs étrangers : c’est la politique matrimoniale. Il mène plusieurs victoires, comme lors de la bataille d’Austerlitz, le 2 décembre 1805. Cependant, il y a des troubles dans les territoires conquis, comme en Espagne, où des résistants locaux sont persécutés. Ces violences sont représentés à travers des tableaux comme « El Tres de Mayo » de Goya, où les soldats de l’armée napoléonienne sont représentés dans des couleurs sombres et de dos, symbolisant leur déshumanisation et leur soif de violence. De même dans le tableau de « El Dos de Mayo », ou la couleur rouge, symbolisant le sang et la violence, est centrale. Dans le tableau, des mamelouks de la Garde impériale, combattant aux côtés de l’armée française, massacrent des résistants espagnols. Cependant, Napoléon Ier conserve ou améliore certaines réformes menées par la Révolution française. En effet, l’administration fiscale est réformée et devient plus efficace, avec une entrée régulière d’impôts répartis par départements. Les différentes monnaies du pays son remplacées par le Franc germinal, suivi par la création de la Banque de France. Il crée des lycées à travers la France et chaque département a à présent un préfet à sa tête, qui représente l’État. Il crée aussi la Légion d’Honneur, récompensant les personnes méritantes et braves : le mérite n’est donc plus attribué à la naissance. En 1804, il adopte un code civil, qui reprend les principes révolutionnaires, effaçant toutes traces de l’Ancien Régime. Napoléon Ier affirme « ce qui vivra éternellement, c’est mon Code Civil ». La laïcité de L’État, les libertés individuelles et l’égalité de tous devant la loi y sont promulgués dans les divers articles de ce Code Civil. Toutes ces réformes constituent les « masses de granit ». De plus, il instaure de nouveaux départements, dès 1811, en créant 47 départements de plus qu’en 1789, à travers tout son Empire. Dans les territoires conquis, Napoléon Ier diffuse la Déclaration des Droits de l’homme et du citoyen de 1789 ainsi que le Code Civil. Ce dernier a un rayonnement important au niveau international. Il sert de modèle en Italie, Belgique, Pays-Bas, Espagne, Portugal... Ainsi, nous pouvons voir que Napoléon Ier est à la fois fossoyeur et conservateur de la Révolution Française. En effet, cette problématique est toujours sujette à débat et aucune réponse concise n’est donnée. Cependant, après les défaites militaires, dont celle de Waterloo en 18 juin 1815 qui a été décisive, l’Empire de Napoléon Ier est mis à terme, et le retour de la monarchie ouvre une nouvelle page de l’histoire de France, avec l’arrivée de Louis XVIII au pouvoir, le 6 avril 1814. PS: Je suis en classe de 1ere générale. Merci :)
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